教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(08JZD00329)
- 作品数：14 被引量：67H指数：5
- 相关作者：任培江金莉赵伶俐华英魏泽更多>>
- 相关机构：西南大学云南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程理学建筑科学更多>>
- 高等教育质量监控主体效力比较——兼论大学生自我监控模式的建构被引量：2
- 2011年
- 高等教育质量监管主体是政府、社会、学校、自我,由此构成政府监控、社会监控、学校监控、自我监控以及下属各个监控种类。就人才培养质量来说,自我监控是学生个体对自己发展状况的内在监测调控,是其他三种外部监控最终产生效力的重要依托。文章通过对100所高校管理人员、教师和学生共计17991份有效问卷的数据分析,比较考察了"985"高校、"211"高校、地方本科、高职高专四类大学,东部、中部、西部三大区域不同监控主体的监控效力、对学生发展质量及保障因素的监控效力等,提出了以自我监控带动系统质量监控水平提升,充分挖掘自我监控潜力,对大学生系统进行自我监控教育的策略,并完善了高等教育质量监控系统模型,建构了自我监控动态模式。
- 赵伶俐
- 关键词：高等教育大学生
- 蔡元培的大学理念及其启示被引量：2
- 2009年
- 大学理念是对大学的最基本的理性认识和具有普遍意义的最高哲学抽象。引导着大学的发展方向。蔡元培先生提出的“学术至上”、“思想自由，兼容并包”、“大学自治、教授自治”等大学理念，对今天的大学改革和发展仍不乏启迪意义。
- 李超
- 关键词：大学理念学术
- 重庆市高校教风、学风评价调查被引量：2
- 2009年
- 重庆市五所高校的教风和学风情况调查显示:重庆高校的教风评价较好,学风评价"一般",教风调查各项评价的均值普遍高于学风;重庆高校教风评价与学风评价存在显著性正相关;重庆高校教风、学风评价普遍低于全国平均水平且差异显著;不同的评价主体对重庆高校教风评价差异不显著,对学风的评价存在较大差异。
- 任培江广川
- 关键词：高校教风学风
- 我国高校师生学习生活条件满意度调查报告被引量：2
- 2010年
- 学校学习条件与生活环境的优劣对教师与学生工作学习的影响不言而喻,本文立足于"中国高等教育质量"调查,对全国104所高校的管理人员、教师和学生"对本校学习生活条件的满意程度"进行了调查,结果表明:我国高校师生对目前的学习生活条件的总体评价是正面的;各地区评价程度由高到低分别是东北、华东、西北、华南、华中、西南、华北地区;"985"、"211"、一般本科和高职高专四种类型高校的评价依次降低;管理人员评价普遍高于教学人员,教学人员评价普遍高于学生。
- 任培江张峰
- 关键词：高校师生满意度
- 中国高校图书馆建设状况调查报告被引量：8
- 2010年
- 高校图书馆建设水平代表着学校的发展程度,是高校竞争力的一个标志,是影响高等教育质量的重要因素。本文立足于"中国高等教育质量"调查研究,对我国100所大学图书馆的图书资料、电子网络资源、图书馆开放与服务的评价情况进行了统计分析,并对结果进行了讨论。
- 任培江
- 高校教师高等教育质量评价调查被引量：3
- 2012年
- 高等教育质量是当前高等教育领域的核心问题。高校教师作为高等教育实施的主体,其对高等教育质量的看法及评价,对于高等教育改革具有极为重要的作用。运用问卷调查,用分层随机抽样调查了全国104所高校2 655名教师对我国高等教育质量的评价。结果表明:高校教师对高等教育质量的总体评价一般,不同类型院校教师的评价存在显著差异;教师认为影响教学质量最关键的因素是教学方法、教学内容、教学组织形式、实践环节;不同类型的院校制约教学改革的因素存在差异,将近一半的教师偶尔参与教学研究活动,只有不到1/3的教师能够很好地兼顾教学与科研。
- 侯玉桃彭爱辉
- 关键词：高校教师高等教育质量教学改革
- 对高等教育质量评价指标体系的几点思考被引量：10
- 2009年
- 评价指标体系是高等教育评估质量好坏和水平高低的关键环节。一个好的评价指标体系能有效地指导、协调、监督、诊断、调节高等教育质量评估活动,在实际中能引导、促进高等教育健康发展。对现有高等教育评价指标体系进行思考将有助于高等教育评价更完善的发展。
- 金莉
- 关键词：高等教育质量
- 中国高等教育教学改革30年:历程、成就和经验被引量：15
- 2010年
- 高等教育教学改革是高等教育改革的核心。改革开放以来,我国高等教育教学改革取得了显著成绩,回顾改革的历程、总结经验,把握教学改革的内在规律,有利于进一步推进和深化教学改革,提高教学质量和人才培养质量,有利于加快高等教育改革步伐,促进高等教育强国的建设。
- 魏泽邓翠菊
- 关键词：高等教育教学改革
- 中国高校师资队伍建设现状的调查研究被引量：4
- 2011年
- 对“高等教育强国发展战略s质量与水平提升”调查中有关高校师资队伍建设的有关数据进行了统计和分析，对不同类型的高校师资队伍建设进行了比较，并把高校教师和管理人员进行了独立样本T检验。结果表明：（一）师资队伍建设对高等质量影响的重要性得到普遍认可。（二）教师和管理人员对提升教师工资水平要求强烈，教师教学水平比教师科研能力在高等教育质量方面起到的作用要重要得多。（三）“985”院校的教师队伍建设明显高于其他三类院校，地方本科的教师队伍建设略高于“211”院校，高职高专的教师队伍建设最差。（四）管理人员和教师除了在少数维度差异不显著外，其他七个维度都是差异显著或差异非常显著。管理人员队伍建设比教师队伍建设明显要差。
- 宋艳王洪涛
- 关键词：高校师资建设高等教育质量
- 高等教育质量评估指标现状与启示被引量：9
- 2012年
- 高等教育质量评估是提升高等教育质量的重要手段。本研究通过定量分析法,考察了高等教育质量评估指标的现状,结果如下:(1)人才培养的关注度较高,且本科、研究生的人才培养关注度均显著高于社会服务。(2)人才培养中毕业生质量关注度较高,且本科、研究生层次毕业生质量的关注度均显著高于学生发展质量;知识创新中知识发展与转化关注度较高;社会服务中采纳效益和产学研结合关注度较高。在研究结果的基础上,本文提出了完善我国高等教育质量评估指标的一些尝试性措施。
- 陈本友金莉赵伶俐
- 关键词：高等教育指标体系
