您的位置： 专家智库 > >

浙江省教育科学规划课题(SC15)

作品数：2 被引量：34H指数：2
相关作者：郑淑贞陈英德更多>>
相关机构：浙江教育学院更多>>
发文基金：浙江省教育科学规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇课堂管理
  • 1篇课堂管理策略
  • 1篇课堂结构
  • 1篇课堂结构设计
  • 1篇教学设计

机构

  • 2篇浙江教育学院

作者

  • 2篇郑淑贞
  • 1篇陈英德

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇浙江教育学院...

年份

  • 2篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
合作学习课堂管理策略探析被引量：10
2008年
有效的管理是课堂教学顺利进行的基本条件。在合作学习课堂中,教师要顺利完成合作学习活动,必须自始至终对课堂进行有效的管理,对学生的课堂行为进行引导、调节与促进,随时诊断问题的症结所在并考虑如何在后续教学中加以改进。要促进合作学习课堂管理的有效性,就要在转变合作学习课堂管理角色、制定合作学习课堂管理目标、实施合作学习课堂管理行为和反思合作学习课堂管理活动等方面采取积极策略。
郑淑贞陈英德
关键词：课堂管理教学
对合作学习课堂结构设计的思考被引量：25
2008年
合作学习的方法多种多样,其课堂教学流程也存在差异。在这些差异的背后存在着相通的课堂结构。合作学习专家对合作学习要素的归纳是对课堂结构的横向解读。从纵向分析,合作学习课堂结构可以依次分为激发动机、建构小组、告知目标、展开过程和评估成果五个阶段。
郑淑贞
关键词：课堂结构教学设计
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0