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教育部人文社会科学研究基金(10JDGC024)

作品数:8 被引量:114H指数:6
相关作者:王章豹赵金华孙迎光樊泽恒吴娟更多>>
相关机构:合肥工业大学南京师范大学南京航空航天大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金安徽省教学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇自然科学总论

主题

  • 4篇教育
  • 3篇创业
  • 2篇中国高校
  • 2篇工程教育
  • 2篇高校
  • 2篇创业教育
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇院校
  • 1篇战略联盟
  • 1篇实践教育
  • 1篇系统结构
  • 1篇理工
  • 1篇理工院校
  • 1篇联盟
  • 1篇教育研究
  • 1篇集成创新
  • 1篇工程实践
  • 1篇工程实践教育
  • 1篇工程哲学

机构

  • 7篇合肥工业大学
  • 2篇南京师范大学
  • 1篇南京航空航天...

作者

  • 5篇王章豹
  • 4篇赵金华
  • 2篇孙迎光
  • 1篇张道亮
  • 1篇吴娟
  • 1篇樊泽恒

传媒

  • 3篇自然辩证法研...
  • 2篇高校教育管理
  • 1篇合肥工业大学...
  • 1篇科技和产业
  • 1篇现代教育管理

年份

  • 2篇2013
  • 5篇2012
  • 1篇2011
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
中国高校创业教育研究22年回顾与启示被引量:23
2012年
中国高校创业教育研究22年的发展历程,是对高校创业教育科学定位、体系构建、践行模式以及发展趋势等问题的深入探索。这给我们带来两点重要的启示:一是高校创业教育要立足促进人的全面发展,融入人才培养全过程;二是坚持"立足教育、依赖科技和面向经济"三结合,通过研究科技创新视野下的创业教育,为高校创业教育整体发展寻找路径。
赵金华孙迎光
关键词:创业教育中国高校创新教育
论工程意识的系统结构和功能被引量:8
2012年
工程意识是工程人对工程造物活动的看法、态度和行为倾向,任何工程活动都是在一定的工程意识的指导与支配下进行的。工程意识是工程文化的一个子系统,它也具有系统的特点。本文首先分析了工程意识的内涵及其在工程文化体系中的地位,然后从知、情、意三个结构维度深入探讨了工程意识系统的10个构成要素,最后剖析了工程意识系统的三大功能。
王章豹吴娟
关键词:系统结构
中国高校创业教育20年回顾评析被引量:41
2012年
中国高校创业教育缘于国内素质教育愿景与国外教育思潮的共同作用,其一直处于科技、教育及经济的交叉发展网络当中,并随着经济社会的发展而不断呈现出新的时代特征。中国高校创业教育20余年的发展,是对高校创业教育科学定位、体系构建、实践模式以及发展趋势等问题的有益探索。在促使创业教育本土化和探索创业教育新局面方面仍需坚持创新、与时俱进、紧密联系经济社会发展。
赵金华孙迎光
关键词:高校创业教育
以“促进创业”为特征的理工院校范式简析
2012年
范式理论既可以适用于概括理工院校发展的时代特征,又对理工院校的发展实践具有指导作用。理工院校与"创业"之间的日益密切关系,使得"促进创业"成为当前理工院校的范式的基本特征。
赵金华
关键词:范式促进创业理工院校
试论大工程时代卓越工程师大工程素质的培养被引量:22
2013年
随着经济全球化、科学技术综合化的发展以及工程规模的日益扩大,大工程时代已经来临,大工程时代呼唤培养卓越工程师的大工程素质。文章首先界定了大工程的概念,分析了大工程的四大特点,如工程规模和投资强度大、系统复杂程度高、多学科交叉融合、高度的集成性和协同性等;然后,探讨了基于大工程现的美国工程教育改革和未来工程师的素质标准,并得出几点启示:最后,在论述大工程时代培养卓越工程师大工程素质的重要性和紧迫性的基础上,从知识素养、创新思维、能力结构、工程精神四个维度,探讨了大工程时代卓越工程师应具备的大工程素质。
王章豹樊泽恒
关键词:大工程高等工程教育
论工程精神被引量:11
2011年
工程精神是人们从工程活动过程及工程建构成果中凝炼和升华出来的为工程共同体及工程人自身所特有的精神风貌和精神特质,它从根本上影响着工程从业者对工程的认识、情感、意志和行为。本文首先介绍了工程精神的内涵,分析了工程精神的6个特点和6种功能;然后,从认识论层次、社会关系层次和价值观层次这三个递进的层次,重点探讨了工程精神的10个构成要素,即务实精神、创新精神、理性精神、学习精神、奉献精神、协作精神、风险精神、伦理精神、人文精神和进取精神;最后,提出了培育工程精神的若干措施。
王章豹
关键词:工程哲学集成创新
政产学合作开展工程实践教育的探讨被引量:5
2013年
政产学合作是开展学生工程实践教育的必由之路,是提高学生实践创新能力和就业竞争力的客观需要,是适应高校和企业发展需要,培养学生综合素质的必然要求,是发达国家工程教育改革和工程应用型人才培养的成功经验。当前政产学合作教育中存在着政、产、学三方"缺位"现象。政府要进一步加强对政产学合作教育的宏观调控和政策扶持,高校要不断探索和创新政产学合作开展工程实践教育的途径和方法,企业要主动加强与高校的"联姻"与合作,从而进一步推进政产学合作开展工程实践教育。
赵金华王章豹
关键词:工程实践工程教育
产学研战略联盟共赢机制探析被引量:6
2012年
产学研战略联盟是产学研合作的高级形态,是当今世界各国科技创新和战略竞争的重要模式,要使联盟各方在多重冲突之间寻求协调,必须从系统的角度构建产学研战略联盟的共赢机制。本文从联盟构建和运作过程出发,探讨了产学研战略联盟的8种共赢机制,即选择退出机制、分工协作机制、组织协调机制、激励约束机制、利益共享机制、风险分担机制、监管评价机制和信息沟通机制。
张道亮王章豹
关键词:产学研战略联盟共赢
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