全国教育科学规划课题(GJA104019)
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
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- 国外创业教育实施途径及对我国五年制高职创业教育的启示
- 2012年
- 面对日益严峻的就业形势,实施创业教育已是五年制高职院校面临的重要课题。分析了澳大利亚、美国、加拿大及国际劳工组织等国家和组织创业教育实施的途径与方法,并对我国五年制高职创业教育提出了一些重要建议。
- 胡长效蒋留生
- 关键词：创业教育五年制高职
- 五年制高职创业教育的意义探究被引量：1
- 2012年
- 创业教育被联合国教科文组织称为教育的"第三本护照"。五年制高职是我国高等职业教育的一个组成部分。本文从社会、政策、学生成长和五年制高职发展等纬度分析五年制高职创业教育的背景,阐释五年制高职学生创业的优势和劣势,明确五年制高职开展创业教育的意义所在。
- 尹红丽
- 关键词：高职教育创业教育学生创业
- 五年制高职创业教育途径方法研究被引量：2
- 2012年
- 面对日益严峻的就业形势,实施创业教育已是五年制高职校面临的重要课题。提出了五年制高职创业教育途径方法遴选应遵循多元化、系统性、层阶递进及能力本位等四个原则。在此原则的基础上,提出了建构创业教育"一一二"课程体系、架构创业教育"四阶递进"实践模式、谋构创业教育"四环渗透"策略等三种五年制高职创业教育途径方法。
- 胡长效蒋留生
- 关键词：创业教育五年制高职
- 五年制高职教育必须树立创业教育理念被引量：1
- 2012年
- 长期以来,职业院校特别是五年制高职院校奉行"职业教育就是就业教育"的办学理念,培训了一批工业化初级阶段适应现代化大机器生产的"生物机器人",扼制了青年人的创造性思维和创新能力。五年制职业教育必须树立创业教育理念,把培养可持续发展的人作为自己的教育目标。
- 刘明生蒋留生
- 关键词：五年制高职创业教育可持续发展
