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全国教育科学规划课题(DMA090347)

作品数：2 被引量：8H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇社区文化
  • 1篇审视
  • 1篇生活教育
  • 1篇文化
  • 1篇文化传承
  • 1篇文化互动
  • 1篇民俗
  • 1篇民俗生活
  • 1篇民族
  • 1篇那达慕
  • 1篇教育
  • 1篇教育学
  • 1篇教育意义
  • 1篇互动
  • 1篇互动关系
  • 1篇活教育
  • 1篇传承

机构

  • 2篇内蒙古民族大...

作者

  • 2篇白红梅

传媒

  • 1篇民族教育研究
  • 1篇内蒙古师范大...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
寓教育于生活的选择及意义——对蒙古族青少年参加那达慕大会的教育学审视被引量：3
2013年
教育源于生活、为了生活并在生活中进行。生活的教育性和教育的生活性之间固有的重叠性和水乳交融的关联性,在一些民族地区的教育生活中得到鲜活的融通和展现。本文基于内蒙古锡林郭勒地区青少年学生参加那达慕大会的经常性和广泛性现象的田野调查,从教育学视角对其内在价值进行分析和阐释,旨在使人们更全面地理解真实生活的教育价值,反思学校教育回归生活的本质意义。
白红梅
关键词：生活教育那达慕民俗生活教育意义
论民族学校与社区文化互动关系的建构被引量：5
2009年
民族学校与社区文化互动关系是当前教育改革中关注的一个重要领域。探讨和建构民族学校与社区文化的互动关系,对学生的民族认同、文化理解以及民族文化的可持续传承都具有重要的意义。因此,笔者以文献、个案调查和逻辑分析等方法展开探讨,认为建构民族学校与社区文化互动关系是由学校教育的社会性、文化性以及农牧区中小学文化持续传承所决定的。建构二者的互动关系,是在确立民族学校的文化主体性的前提下,建立二者之间的文化对话和文化交往关系。
白红梅
关键词：社区文化文化传承互动关系
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