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教育部人文社会科学研究基金(10YJC630259)

作品数:11 被引量:62H指数:5
相关作者:王奕俊王建初赵晋陈越捷朱莉娜更多>>
相关机构:同济大学盐城工业职业技术学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金中等职业学校教师素质提高计划更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学

主题

  • 7篇教育
  • 5篇职业教育
  • 3篇经济转型
  • 2篇经济发展
  • 1篇动力机制
  • 1篇动力机制分析
  • 1篇学徒
  • 1篇学徒制
  • 1篇学徒制培训
  • 1篇职教
  • 1篇职教师资
  • 1篇职业技能培养
  • 1篇职业教育体系
  • 1篇生态
  • 1篇生态困境
  • 1篇师资
  • 1篇实证
  • 1篇实证分析
  • 1篇适配性
  • 1篇气球

机构

  • 11篇同济大学
  • 1篇盐城工业职业...

作者

  • 11篇王奕俊
  • 2篇王建初
  • 1篇赵晋
  • 1篇赵红军
  • 1篇朱莉娜
  • 1篇陈越捷

传媒

  • 4篇职业技术教育
  • 1篇教育与职业
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇高等农业教育
  • 1篇教育经济评论
  • 1篇江苏教育(职...
  • 1篇现代教育管理

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
促进劳动力开发与经济转型发展:透视美国职业教育体系改革思路——美国《劳动力创新与机遇法案》述评被引量:8
2016年
2014年7月,奥巴马总统签署《劳动力创新与机遇法案》,这是美国过去15年以来首次进行的劳动力开发和职业教育体系的综合性立法改革,对于美国职业教育体系发展将产生深远的影响。该法案旨在使劳动力开发、教育和经济发展协调一致,并具有如下特点:以工作驱动为导向;面向各类对象、重点扶持弱势群体;构建多层次监管与多主体协同的运行管理体系;强调项目运行效果问责;等等。
王奕俊王婧遐
关键词:职业教育体系劳动力开发
论职业教育适应经济转型的发展——台湾和新加坡的发展经验促成的启示被引量:1
2014年
经济转型与职业教育的发展之间有着很强的相关性,经济转型引领着职业教育的发展,职业教育的发展要适应经济转型的需要。从分析台湾和新加坡两个国家和地区经济转型期职业教育的发展入手,探寻其职业教育适应经济转型发展的经验和特点及对正处于经济转型中的我国大陆地区的启示。
赵红军王奕俊
关键词:经济转型职业教育
美国社会、经济、教育三位一体的职业技能培养经验与启示被引量:1
2015年
美国的职业技能培养体系在伴随社会经济发展的过程中不断发展,并在理念、思路、体系、机制、方法等方面形成了自身的特色,构建了贯穿中学、社区学院、大学,职业教育与普通教育有机融合,社会、经济、教育三位一体的职业技能培养体系。美国独特的职业技能培养体系为我国在经济发展方式转型、产业结构升级的背景下发展职业教育提供了有益的启示。
王奕俊
关键词:职业技能培养
企业收益成本视角的校企合作动力机制分析被引量:20
2011年
校企合作中存在企业缺乏参与动力的问题,根本原因在于忽视了企业的利益诉求。文章以劳动力密集型和高技能型两种用工模式下企业的收益成本对比分析为切入点,分析了企业参与校企合作的策略选择,并指出了影响企业参与校企合作动力的关键因素,最后提出了提升企业参与校企合作动力的策略建议。
王奕俊
关键词:校企合作动力机制
美国“红气球项目”述评——透视新世纪美国大学本科教育改革思路
2013年
美国大学面临政府投入减少、成本上升、公众的期望值提高、技术革新的冲击等诸多挑战,"红气球项目"正是在这样的背景下提出。该项目提出了"重塑大学本科教育"的目标,旨在对大学本科教育进行根本性变革。与其他改革项目相比,"红气球项目"更重视成员间的协作,倡导充分利用技术革新所蕴含的机会,强调系统性和根本性的变革。
王奕俊
关键词:本科教育
资源配置优化视角的职业教育发展模式创新分析被引量:10
2011年
为克服职教主流发展模式的弊端,近年来我国各地不断探索优化资源配置的职教新模式,主要包括职教园区模式、职教集团模式、行业协会模式、定岗双元模式和城校互动模式,并取得了显著成效。结合这些模式的优势和特点,创新职教发展模式需要注意以下三点:探寻不同范围内的资源优化配置;充分发挥市场机制的作用;要发挥政府部门在推动职业教育资源整合中的重要作用。
王奕俊王建初
关键词:职业教育
德国、瑞士学徒制培训改革的差异比较分析——以商务职业领域为例被引量:1
2011年
为了应对外部环境的变化对劳动者技能提出的新要求,德国、瑞士两国分别启动"双元制"下学徒培训体系的改革。虽然在很多方面具有相似性,但两国在学徒制课程体系、学徒技能培训承担主体、对核心技术理解和执行、对培训方案规定、对学徒的评价和资格证书等方面表现出不少差异,两国在改革推动主体、职教法规责任主体、改革外部环境、改革经济基础和投入方向方面的不同是导致这种差异的主要原因,这对我国职业教育发展具有一定的启示。
王奕俊王建初
关键词:学徒制培训
职教师资人才培养的生态困境与对策被引量:4
2013年
近年来,我国职教师资人才培养取得了长足发展,但仍然存在不容忽视的问题,具体体现在职教师资专业边缘化、入职环节存在制度性障碍、专业化发展道路艰难等方面。建议强化职教师资专业建设,建立职校教师准入制度,系统规划新教师的职业成长路径。
王奕俊朱莉娜
关键词:职教师资生态困境
职业教育的规模、结构与质量对经济发展影响的实证分析被引量:11
2017年
职业教育与经济发展关系密切。本文利用2002—2013年省级面板数据,采用GMM估计方法,分析我国职业教育的绝对规模及其占教育总体的相对规模对经济发展的影响,并进一步估计职业教育质量对经济发展的影响。研究发现,从全国范围看,扩大职业教育规模对经济发展具有显著正向贡献;而职业教育占教育总体的结构比例具有倒U型影响,需保持不同类型教育的均衡发展;职业教育质量对经济发展具有显著正向促进作用。分地区看,东部、中部与西部地区的职业教育规模均与经济发展正相关,在结构上东部地区职业教育呈倒U型影响,其占教育整体的比重已达到经济发展的要求,而中西部地区职业教育呈U型影响,可适度提高职业教育所占比重;东、中部地区的职业教育质量对经济发展具有显著的促进作用,而西部地区受产业结构及就业结构影响,职业教育质量的影响为负。
王奕俊赵晋
关键词:职业教育经济发展
经济发展方式转型背景下产学合作的重新定位被引量:5
2012年
经济发展方式转型背景下,产学合作面临新的机遇和挑战,文章以校企双方的视角分别探讨了产学合作关系、产学合作内涵的重新定位,随后从法律机制、激励机制和市场机制三方面提出了产学合作制度的重构设想。
王奕俊陈越捷
关键词:经济转型产学合作
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