广州市教育科学“十一五”规划课题(07B290)
- 作品数：3 被引量：5H指数：1
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- 词汇学习前后梭状回信号的变化特征
- 2009年
- 目的根据脑激活体积和强度变化率,探讨梭状回在学习进程中的功能。方法10名粤语大学生进行动词产生任务,采用功能磁共振采集脑活动图像,以反卷积处理个体数据,ANOVA统计组数据。结果练习前有大量激活脑区。练习后,大部分脑区激活表现出程度不同的降低,梭状回激活消失。结论学习导致脑区激活改变。梭状回在学习过程中是非特异性加工。
- 任静翟洪昌
- 关键词：功能磁共振成像
- 英文和汉字记忆及再认加工脑区的初步研究被引量：5
- 2009年
- 目的通过英文词和汉字在记忆和再认测验中诱发的脑激活,探讨文字的主效应脑区和作业的主效脑区。探讨文字的差异区,作业的差异区和总激活区。方法使用经典的"学习-再认"实验模式,对8名大学生进行英文与汉字再认测验,MRI采集数据,AFNI软件进行预处理、多元回归及组分析。结果记忆与再认的主效应脑区有右豆状核、右小脑、左额上回(BA6)、左小脑、右扣带回(BA32)、右海马。学习减再认差异区:右中央前回(BA4)、右额上回。记忆、再认、汉字和英文共同激活了左额上回、左顶上小叶,再认比记忆额外激活了左岛叶和左额下回。汉字不同于英文激活左顶上小叶,英文额外激活左额下回。结论英文与汉字工作记忆是额叶和左顶上小叶为主,配以其他脑皮质及皮下中枢的神经网络系统协调作业的结果,其他辅助脑区的选配取决于作业任务设计和作业对象的选择及因素控制。
- 翟洪昌邓波平
- 关键词：英文汉字记忆再认FMRI
- 左梭状回视觉字形区功能研究进展
- 2010年
- 左梭状回中部视觉字形区的功能是众多学者关注的焦点.文章主要探讨以下问题:视觉字形区是否具有字形特异加工功能,是否加工非文字刺激;视觉字形区加工文字外部特征还是文字意义及是否加工正字法;文字与非文字在视觉字形区的信号特征等.
- 翟洪昌任静
- 关键词：字形
