辽宁省社会科学规划基金(L12DYY017)
- 作品数：6 被引量：210H指数：6
- 相关作者：秦丽莉戴炜栋王绍平刘风光更多>>
- 相关机构：大连外国语大学上海外国语大学更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 生态视阈下大学英语学习环境给养状况调查被引量：55
- 2015年
- 本研究以给养理论和调节理论为基础,从"生态"视角对中国某大学的大学英语学习环境的给养状况展开了调查。首先,研究采用质性方法调查了大学英语学生在社会文化环境中感知、解读的学习资源和互动学习机会,找出学生通过行动将它们转化成给养(积极的/消极的)的情况。接下来,研究发现了大学英语教学目前存在的相关问题,最后提出了相应的解决办法。
- 秦丽莉戴炜栋
- 关键词：学习资源
- 社会文化视域下英语学习者能动性与身份之间的关系被引量：20
- 2015年
- 本文从能动性和身份的定义入手,并对SLA领域关于两者关系的研究进行了综述。之后研究以调节理论和生态给养理论为基础,采用叙事法对东北某大学的一名大学英语学生的英语学习历史进行了调查,发现了在学习者语言学习过程中能动性和身份发挥重要的作用,两者之间的关系是非线性的,能动性行为作为调节动力不仅促进身份构建,同时也赋予身份情境化的特征。研究旨在找出两者关系对大学英语教学的启示,为大学英语教学改革提供又一思路。
- 秦丽莉
- 关键词：能动性身份给养
- 二语习得社会文化理论框架下的“生态化”任务型语言教学研究被引量：70
- 2013年
- 本研究从对任务教学的主流研究分析入手,指出传统任务教学研究对语言学习的社会文化环境和整体过程关注的不足,进而提出借用社会文化理论构建"生态化"任务教学的创新模式,并在此基础上以大学英语口语教学为例采用学术性专题小组口头报告任务从宏观和微观两个角度构建了任务之间、课内/外学习、"教师-学生"、"学生-学生"、"学生-任务-社会文化环境"之间的语言学习生态系统模式,旨在为第二语言任务教学在新时代的发展提出又一新研究思路。
- 秦丽莉戴炜栋
- 关键词：社会文化理论
- 活动理论框架下的大学英语学习动机自我系统模型构建被引量：61
- 2013年
- 本研究从厘清动机相关概念入手,对国内外二语动机研究进行了综述,创新性地结合Vygotsky社会文化理论中的活动理论和Drnyei的动机自我系统对大学英语学习动机进行了探索。研究通过课堂观察、访谈和动机量表问卷调查的三角论证方法构建了大学英语学习动机模型,对模型的构成要素和动机形成原因进行了剖析,并提出了解决方案,以期为大学英语教学改革提供新的启示。
- 秦丽莉戴炜栋
- 关键词：动机
- 以培养“多元文化”意识为导向的跨文化交际学课程研究被引量：15
- 2013年
- 本研究从跨文化交际课程的社会、学校、教师和学生需求分析着手,以Taba的课程设置"七个步骤"为理论指导,在中国东北某大学开设了以培养"多元文化意识"为导向的创新性跨文化交际系列课程。研究结果表明,未参与课程的学生跨文化能力水平增幅相对较小,而参与课程的学生的跨文化能力有显著提高,达到了有效提高外语类学生跨文化能力水平的预期目标。
- 秦丽莉戴炜栋
- 关键词：跨文化交际课程课程设计
- 二语习得社会文化理论研究的学科归属与理念被引量：14
- 2015年
- 传统的二语习得研究重点关注习得个别语言单位或者句子加工方面的问题,而且研究通常脱离社会研究个体。而社会文化理论视角下的二语言习得研究,基于社会文化背景,关注个体参与社会活动时的语言使用策略,进而解读互动活动对学习者的语言意义构建能力、思维和认知的影响。我们以论证二语习得领域社会文化理论研究的学科属性和学科定位为基础,探讨其核心研究理念,旨在为当代中国外语教育的深化改革提出新的思路。
- 秦丽莉王绍平刘风光
- 关键词：社会文化理论心理语言学二语习得研究外语教育
