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5年制预防医学本科生流行病学双语教学模式的探索与实践被引量：4: 2009年; 目的:探索5年制预防医学本科生流行病学双语教学行之有效的教学模式,为提高教学质量及学生专业英语水平提供依据。方法:将2003级76名预防医学本科生随机分成4组,各组随机采用不同的教学模式讲授同一理论内容各2学时。授课结束后立即采用相同的试卷对专业知识进行测试,比较各组成绩的差别。结果:四种教学模式间除总成绩略有差异外(P=0.0423),其余各题型均无显著性差异(P>0.05),并且A、B、C三种双语教学模式与全中文教学模式在教学效果上也无显著性差别(P>0.05)。结论:四种教学模式的教学效果无显著差别,今后可根据教师自身特点及学生喜好来选择不同的双语教学模式。; 李鑫田文静鲍春丹李霞樊立华高晓华赵亚双; 关键词：流行病学双语教学教学模式教学效果

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黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(115C-222)