宁夏高等学校科研基金([2008]293)
- 作品数：4 被引量：19H指数：2
- 相关作者：张新莉刘庆国赵军龙杨娉史静更多>>
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- 立足于财经类专业职业能力培养的经济法实训教学被引量：12
- 2009年
- 职业教育是以全面素质教育为基础、能力为本位的教育。每一门课程的学习都应体现职业特色和职业能力。经济法作为财经类高职院校的专业基础课,是一门综合性很强的课程。如何在教学实践中既保留经济法的理论特色,又能与财经专业的其他学科相互衔接,融为一体,培养学生的职业能力,是在教学中需要不断研究和探讨的问题。笔者结合自己多年的教学经验,不断反思财经类高职院校经济法教学中存在的问题,针对这些问题提出了一些改革措施,希望通过开发立体化教材来促进经济法课程的实训教学。
- 张新莉
- 关键词：立体化教材实训教学
- 高职经济法课程考核模式探析被引量：6
- 2010年
- 随着高等职业教育改革进一步深入,高等职业教育观念发生了转变,课程的改革和开发都以培养高技能、应用性人才为主旨。为了提高学生的综合实践水平,各职业院校实施"工学结合"的考核模式将是必然的趋势。该考核模式既是一种自主性合作考核方式,同时也是一种过程学习性考核方式。整个考核的过程中将学校的理论知识教学与企业的实践教学相结合的考核。与传统意义的终结性考核重视结果不同,这种考核的方式更加注重在实践中学习,强调从"做中学",这种考核的方式能够有效的提高创新能力和实践能力。本文以经济法课程为例,对高职考核模式改革进行了探索与实践。
- 张新莉
- 开发立体化教材 促进经济法实训教学
- 2010年
- 一、高职院校财经类专业经济法课程的立体化教材
1单～纸质教材的弊端
传统的教材观认为，教材凝聚了人类文明和人类知识的精华．具有权威性、学术性和知识性的特征，教学就是把这些文明和知识的精华传授给学生，学生的学习过程就是对这些知识的获取和积累的过程。但随着高职教育的发展，人们对教学的功能有了新的认识。特别是随着课程理论、学习理论和教学理论的发展，教学目标不再仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握。
- 张新莉史静杨娉
- 关键词：立体化教材经济法课程实训教学人类知识人类文明财经类专业
- 高职院校财经类专业经济法课程立体化教材设计初探被引量：1
- 2010年
- 如何在教学实践中既保留经济法的特色,又能与其他专业学科相互衔接,融为一体,是在教学中需要不断研究和探讨的问题。本课题组经过调查研究,不断反思财经类高职院校经济法教学中存在的问题,发现教材问题已成为高职高专人才培养的薄弱环节。本课题组针对这种现状,进行了一些探索,希望通过开发立体化教材来促进经济法课程的实训教学。
- 张新莉刘庆国赵军龙
- 关键词：财经课程
