山西省自然科学基金(051089)
- 作品数：4 被引量：15H指数：2
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- 慢性应激对小鼠脑组织神经肽表达及心理行为的影响被引量：8
- 2008年
- 目的通过采用束缚制动小鼠的方法建立慢性应激模型,观察慢性应激对小鼠情绪行为和认知能力以及脑组织神经肽Y(NPY)含量的变化,探讨慢性应激对心理行为和NPY的影响。方法BALB/c小鼠50只,随机分为正常对照组和束缚应激组,每组25只。采用自制的束缚制动的方法建立慢性心理应激模型,应激结束后进行旷场实验观察小鼠应激状态下的心理行为变化,并采用放射免疫方法检测小鼠脑组织中NPY的含量。结果显示慢性束缚应激使小鼠在旷场实验中的潜伏期显著延长(P<0.01),探究活动减少(P<0.01),粪便次数增多(P<0.01),提示慢性应激可导致小鼠焦虑、抑郁和认知功能的降低。与正常对照组相比,应激组小鼠脑组织NPY的表达显著增加(P<0.01)。结论慢性束缚应激可引起机体的情绪行为和认知功能的改变,主要表现为焦虑、抑郁和认知能力的下降;慢性束缚应激可导致小鼠脑组织NPY含量的增加,且NPY与心理应激引起小鼠心理行为的改变相关,提示NPY可能作为应激分子参与机体的心理应激过程。
- 马颖卢莉马彦平
- 加味逍遥散对慢性应激小鼠学习记忆和免疫细胞的影响被引量：4
- 2009年
- 目的观察加味逍遥散对慢性应激小鼠学习记忆及免疫细胞的影响,为探讨加味逍遥散的药理作用,提供临床实验依据。方法BALB/c小鼠随机分为5组:正常对照组、应激组、逍遥散组、加味逍遥散低剂量组、加味逍遥散高剂量组。通过水迷宫实验观察小鼠学习记忆能力。采用流式细胞仪检测小鼠脾组织中CD4、CD8的含量。结果加味逍遥散高、低剂量组、逍遥散组与应激组相比均能缩短逃避潜伏期(P<0.01)、增加第一象限停留时间百分比(P<0.01)。小鼠脾淋巴细胞悬液中CD4+T细胞高于应激组(P<0.05),而CD8+T细胞低于应激组(P<0.05)及CD4/CD8比值低于应激组(P<0.05)。结论逍遥散和加味逍遥散均具有显著拮抗因应激所致的学习记忆能力和免疫功能的改变,以高剂量加味逍遥散作用最佳。
- 马颖卢莉马彦平袁洁
- 关键词：应激记忆加味逍遥散免疫细胞
- 慢性应激对小鼠学习记忆及免疫细胞的影响被引量：1
- 2009年
- 目的:观察慢性应激对小鼠学习记忆的影响以及脾组织中T细胞亚群CD4、CD8水平的变化。方法:采用束缚制动的方法建立慢性应激模型,应激结束后采用Morris水迷宫实验观察应激状态下小鼠的学习记忆能力;处死,采用流式细胞仪检测小鼠脾组织中CD4+T细胞、CD8+T细胞的数量以及CD4/CD8比值。结果:应激组小鼠在Morris水迷宫中逃避潜伏期较对照组显著延长(P<0.01),第一象限的游泳时间比例显著小于对照组(P<0.01),小鼠脾淋巴细胞悬液中CD4+T细胞明显低于对照组(P<0.05),而CD8+T细胞高于对照组(P<0.05)及CD4/CD8比值低于对照组(P<0.05)。结论:慢性应激可以导致机体学习记忆能力减退,抑制细胞免疫功能,容易导致机体产生疾病。
- 马颖卢莉薛朝霞袁洁
- 关键词：慢性应激学习记忆免疫细胞
- 慢性应激对小鼠NPY表达及学习记忆的影响被引量：2
- 2009年
- 目的通过观察慢性应激对小鼠学习记忆能力以及脑组织神经肽Y(NPY)含量的变化,探讨慢性应激对学习记忆和神经肽Y的影响。方法采用束缚制动的方法建立慢性心理应激模型,应激结束后进行Morris水迷宫实验检测小鼠应激状态下的学习记忆能力,并采用放射免疫方法检测小鼠脑组织中NPY的含量。结果应激组小鼠在Morris水迷宫中寻找平台的潜伏期较对照组显著延长(P<0.01),在平台所在象限的游泳时间比例显著小于对照组(P<0.01)。与对照组相比,应激组小鼠脑组织NPY的表达显著增加(P<0.01)。结论慢性应激可引起机体的学习记忆能力的改变,主要表现为注意力不集中、记忆力减退;慢性应激可导致小鼠脑组织NPY的高表达,且NPY与心理应激引起小鼠学习记忆能力的改变相关,提示NPY可能作为应激分子参与机体的心理应激过程。
- 马颖卢莉袁洁
- 关键词：慢性应激学习记忆
