教育部人文社会科学研究基金(05JA880036)
- 作品数：6 被引量：28H指数：3
- 相关作者：魏争光李新龙张惠珍张建华孙红梅更多>>
- 相关机构：西北师范大学甘肃联合大学兰州交通大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中小学体育教师反思性学习模式及影响因素被引量：1
- 2007年
- 在简述中小学体育教师反思性学习内涵的基础上,结合对优秀教师的访谈结果,总结出了"4阶段"反思性学习模式,并就此模式中存在的影响因素从环境和教师自身两个方面进行了分析,进而提出了提高中小学体育教师反思性学习效果的3条对策建议.
- 韩梅张连魏争光
- 关键词：中小学体育教师反思性学习影响因素
- 兰州市学校体育运动损伤状况的调查研究被引量：5
- 2007年
- 采用整群抽样问卷调查的方法,研究中小学生运动损伤的特点和一般规律,确定运动损伤预防工作的重点。损伤原因主要是学生本身原因、教学因素、场地器材因素等。体育运动伤害排在校内意外伤害之首,发生率为33.67%,男生的运动损伤率要明显高于女生,应从学校教师和学生多方面采取综合防范措施。
- 李新龙
- 关键词：体育运动
- 新课程背景下体育教师专业化发展研究被引量：15
- 2009年
- 在解析和阐释体育教师专业化发展理论基础、科学内涵的基础上,对新时期体育教师专业化发展进行探讨。认为学习是体育教师专业化发展的前提和基础,培训是体育教师专业化发展的主要途径,创新是体育教师专业化发展的灵魂和关键点,实践是体育教师专业化发展的必由之路。
- 张建华孙红梅魏争光
- 关键词：体育教师
- 我国中小学体育教师专业化发展的约束性因素分析被引量：3
- 2012年
- 通过对我国中小学体育教师专业化发展约束性因素的分析,厘清相关问题,以更好地促进中小学体育教师专业化发展。
- 张惠珍
- 关键词：中小学体育教师
- 论我国中小学体育教师专业化改革的必要性
- 2010年
- 随着人的主体地位的提升，社会对体育教师的专业化要求越来越高。如何提高中小学体育教师的专业化水平，是我国中小学体育教育目前面临的一个重要问题。现就我国中小学体育教师专业化改革的必要性谈谈自己的认识。
- 张惠珍
- 少数民族地区中小学体育课程资源开发与利用的调查研究被引量：4
- 2008年
- 调查显示少数民族地区有着丰富的民族传统体育课程资源,并且学生也有一定需求,教师也已有意无意利用,但以学校为主体的开发还未上升到意识层面,同时存在着制约条件较多的问题,为此,笔者提出了校长要增强课程意识,教师提高自身素质,开发具有民族特色的课程内容体系等少数民族地区体育课程资源开发与利用的几点措施.
- 李新龙
- 关键词：民族地区中小学体育课程
