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湖南省教育厅科研基金(04C472)
作品数:
1
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相关作者:
刘俊
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刘俊
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2006
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对中国设计教育诸问题的反思
2006年
传统的设计教育,以固定的课程安排和进度,固定时间和地点进行教学,极大地限制了设计专业学生创造性的发挥,忽视了设计思维的突发性和跳跃性。现代设计教育则使学生以最有效的学习方式,最大限度地发挥学习的主动性和创造性,使学习不再受时间和空间的限制为目的。
刘俊
关键词:
设计教育
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