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河北省社会科学发展研究课题(200902045)

作品数：3 被引量：7H指数：2
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇师范
  • 3篇师范生
  • 2篇新课程理念
  • 2篇课程
  • 2篇课程理念
  • 1篇院校
  • 1篇师院
  • 1篇说课
  • 1篇说课能力
  • 1篇听课
  • 1篇听课能力
  • 1篇培养师范生
  • 1篇评课
  • 1篇教学研究
  • 1篇教学研究能力
  • 1篇教育
  • 1篇教育实习
  • 1篇基础教育
  • 1篇教学
  • 1篇高师教育

机构

  • 3篇河北北方学院

作者

  • 3篇吴丽君
  • 1篇关彦琦

传媒

  • 3篇教育与职业

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
新课程理念下培养师范生听课能力的研究被引量：2
2010年
听课属于教学研究中的评价能力。作为未来的教师，师范生必须具备听课能力，才能提高自己讲课、鉴赏课的水平。听课能力的提高需要通过听课前的充分准备，听课中关注教学、学习活动内容，听课后讨论、评议、反思的历练。
吴丽君
关键词：高师院校师范生
说课:提高师范生教学研究能力的有效方法被引量：5
2009年
说课是基础教育中一种新型的集体备课或教研活动形式，在新课改背景下，对教师说课能力提出了更高、更新的要求。近年来，由于说课活动在丰富教师备课内容、提高教学质量等方面的突出作用，已引起教育界的广泛关注和迅速推广，并El渐成为提高教师素质的一种有效手段。教学实践证明，高师院校教育实习模式中引入说课活动是培养师范生教师职业技能十分有效的措施。
吴丽君
关键词：基础教育高师教育实习说课能力
试论新课程理念下对师范生评课能力的培养
2010年
高师院校担负着培养基础教育师资的任务,其培养目标就是通过教师职前培养,使师范生成为教育思想端正,教育理念超前、教学手段过硬,师德高尚、爱岗敬业、有较高教学、教研能力的教师。新课标中新的理念、新的评价体系,强烈冲击着高师院校的教育体系和教学模式,对师范生提出了更高、更新的要求。评课是教师应该具备的一项基本功,属于教学研究能力,高师教育实习中必须训练师范生评课这一教师基本功。
吴丽君关彦琦
关键词：师范生
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