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全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题(E-DA110334)

作品数：2 被引量：5H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇薄弱校
  • 1篇选拔
  • 1篇职前培养
  • 1篇前培养
  • 1篇校长
  • 1篇校长选拔
  • 1篇教师

机构

  • 2篇河南大学
  • 2篇河南教育学院

作者

  • 2篇吕敏霞

传媒

  • 2篇比较教育研究

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
美国薄弱校教师的职前培养策略与启示被引量：4
2014年
近年来,美国尝试通过调整其职前教师培养项目,培养适于到薄弱校任教的师资,以提升薄弱校质量。其遵循的调整策略有:强调家长参与职前教师培养项目;吸纳更多的少数族裔群体或弱势社会经济背景者成为职前教师;补充职前教师培养项目的课程资源;要求教师教育者接受持续的专业培训且有薄弱校工作经历;立足薄弱学区构建教师专业发展学校;在薄弱学区发展驻校教师培养项目;重视对职前教师培养项目进行质量评价和绩效问责。这些对改进我国职前教师教育的质量提供了借鉴。
吕敏霞
美国成功改造薄弱校的校长素质特征及其选拔被引量：1
2012年
薄弱校改造一直是美国关注的问题之一,校长领导力是影响改造结果的决定性因素;能够成功领导薄弱校改造的校长具有一些特殊的素质特征;运用行为事例面试法(BEI)可以测试出候选人是否具备这些素质特征,从而选拔出适当人选,成功实现薄弱校的改造。
吕敏霞
关键词：校长选拔
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共1页<1>
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