全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GIA117006)
- 作品数：4 被引量：16H指数：2
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- 相关机构：北京师范大学北京一零一中学更多>>
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- 数学基本活动经验漫谈被引量：1
- 2013年
- 《全日制义务教育数学标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》）在数学课程总体目标中第一次明确地将“数学活动经验”列入课程目标之中，并将其作为数学基础知识中的一部分．《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）将“数学基本活动经验”作为“四基”目标之一，正式列入到课程目标中．那么，该目标的内涵是什么？在义务教育阶段，尤其是初中阶段如何实现该目标？
- 綦春霞
- 关键词：数学活动经验基本活动经验全日制义务教育数学标准数学基础知识
- 运算能力及其教学要求——以代数式为例
- 2014年
- 本文以代数式为例，分析了《义务教育数学课程标准（2011年版）》中运算能力的内涵和特点，并提出了几点教学要求，即由数到式运算方式的转化、选择适当的运算形式、掌握一些运算所需要的基本知识和方法、理解运算的算理、发展一定的运算技能和形成良好的运算习惯．
- 綦春霞
- 关键词：代数式教学要求
- 中英学生数学推理能力的差异分析——八年级学生的比较研究被引量：13
- 2012年
- 推理能力在国际数学教育界被一致视为基础且重要的能力。本研究从数学素养试题库中选取数学推理能力问题,对中国和英国8年级部分学生进行测试。测试结果显示,英国学生在代数推理和概率推理方面的得分要高于中国学生,中国学生在几何推理得分要高于英国的学生。本文结合课堂观察对差异产生的原因进行了分析,并提出对中国数学教育的几点启示。
- 綦春霞王瑞霖
- 关键词：数学推理能力中学生中英比较
- 中学生概率素养的现状及教学对策——基于八年级学生测试题的测查结果被引量：2
- 2012年
- 概率素养是数学素养中重要的一项内容,本文通过一组由11道题组成的测试题,来测查北京市8年级学生的概率素养。测试结果表明,学生在概率含义方面表现得最好,频率与概率、概率预测方面的表现则处于中等水平,概率计算的表现也不平衡,表现较差的是随机观念。针对这些问题,教师应在日常教学中,增加对随机观念内容的渗透,并针对概率错误给予及时更正;通过真实的概率试验活动让学生体会概率的含义;通过"比的含义"学习来加强学生对概率计算的算理理解;借助计算机模拟试验,提高学生的概率素养。
- 綦春霞陈静李孝诚
- 关键词：数学素养教学对策
