上海市教育科学研究规划项目(A1319)
- 作品数：4 被引量：52H指数：3
- 相关作者：夏建国孙露石伟平杨若凡赵军更多>>
- 相关机构：上海电机学院华东师范大学上海工程技术大学更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中本贯通课程衔接体系构建的实然与应然被引量：19
- 2016年
- 课程体系的贯通是中本贯通的基石。基于对中本贯通试点院校课程衔接体系构建中问题的把握与原因的分析,提出中本贯通课程衔接体系构建的应然路向,即树立"整体性衔接"的课程理念、坚持"全人发展取向"的衔接目标、形成"动态联结"的衔接内容、转向"能力积累"的衔接模式以及建立具有"制度化显性效力"的衔接机制。
- 孙露杨若凡石伟平
- 关键词：现代职业教育体系课程衔接
- 生态位视角下中国应用技术大学的发展被引量：20
- 2013年
- 应用技术大学是我国新建本科院校未来转型的理想模式,其以培养适应经济发展需要的高层次技术型人才为目标,在我国建设创新型国家的发展战略中具有重要价值。从生态位的视角出发,应用技术大学应在高等教育体系中建立自己的生态空间,并从资源、空间、规模、动态发展等方面恰当把握,实现可持续发展。
- 夏建国
- 关键词：生态位物种
- 关于技术本科教育研究的文献综述被引量：3
- 2014年
- 技术本科教育已然成为新时代下我国高等教育的新兴产物,对我国构建创新型国家有非常重要的现实意义。当前关于技术本科教育的研究成果,可概括为三类:一是关于技术本科教育内涵和特征的思考;二是关于该类教育在人才培养目标、人才培养模式、课程方面的国际比较;三是提出我国技术本科教育发展的现实问题及建设性意见。希望通过对这三类热点问题的讨论进行归纳、分析和说明,为以后研究此类问题提供参考和思路。
- 孙琴夏建国
- 关键词：技术本科教育
- 从结构到建构:论中本贯通的实践逻辑被引量：12
- 2016年
- 随着我国职业教育改革顶层设计的完成,职业教育发展、关注和研究的重心应转向中观和微观层面参与体系建构的相关行动者。"中本贯通"作为体系建构的一种模式,其相关行动者即本科院校和职业学校之间在类型、人才培养目标和课程教学层面都客观存在着冲突。文章在明晰冲突的基础上,提出中本贯通实践中应建立本科院校转型与职业学校质量提升互动机制,发挥主体优势与延续技术技能传统,注重教育的整体性与技术素养生成的阶段性,遵循认知规律与学习实践的情境导向性。
- 夏建国赵军
- 关键词：职业教育体系
