中国博士后科学基金(20090460228)
- 作品数：5 被引量：18H指数：3
- 相关作者：袁利平陈时见戴妍更多>>
- 相关机构：北京师范大学西南大学西华师范大学更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论比较教育本体论的学术逻辑被引量：3
- 2010年
- 比较教育本体论是以考辨比较教育"存在"为始点,从理论逻辑的"正题"与"反题"走向"合题"为路径,以追求比较教育终极实在为依归,以奠定比较教育知识基础为任务,意在追寻其本体的原点构建与视域导向,解答比较教育的存在形态和意义生成,完成"比较"之于"教育"的哲学命名,将比较教育从本体存在层面延伸至比较教育本体超越层面,力求在本体论上有所突破,构建一种比较教育学理范式的可能性。
- 陈时见袁利平
- 关键词：比较教育本体论
- 基于知识社会的远程教育发展被引量：3
- 2011年
- 知识社会的来临为远程教育提出了更高的要求,赋予了更多的责任。知识社会意味着远程教育的革新而不是终结。随着知识社会的发展,传统教育模式已不适应社会对人才的需求,而信息技术革命又为远程教育的发展提供了更多的机遇。为此,远程教育不但要拓展其服务范围和领域,又必须进行历史上从未要求它进行过的最彻底的范式转型和模式创新。
- 袁利平
- 关键词：知识社会学习型社会远程教育范式转型
- 苏格兰特许教师标准述评被引量：2
- 2010年
- 苏格兰在教育、法律和宗教等方面有相对独立的自治管理体系,特别是在教育制度方面另有一套完全独立的教育体系。苏格兰特许教师等级的建立是为了向最优秀、最富经验的教师提供机会使他们在教学上保持领先,去迎接新的挑战,改进他们技能、提高他们的业务素质,并使之得到相应的报偿。该标准以更广的视野界定了教师的专业属性,为苏格兰形成教师专业化的社会共识和相应政策制定提供了基础,有效地维护了教学专业标准,提升了教师的社会地位。
- 袁利平陈时见
- 关键词：教师标准教师专业发展
- 印度高等教育国际化的特点及趋势被引量：7
- 2010年
- 高等教育国际化是世界高等教育发展的大趋势。印度正以一种积极的姿态迎接高等教育在国际一体化潮流中的挑战。为此,本文对印度高等教育国际化的特点进行了简要概括,并对印度高等教育国际化的发展趋势给予了展望。
- 戴妍袁利平
- 关键词：高等教育国际化
- 国际理解教育视野下的教育革新被引量：3
- 2010年
- 在全球化背景下,教育国际化已成为世界性的教育思潮,而教育国际化的核心是国际理解教育,我们必须重视国际理解教育,加强国家与人民之间的交流、了解及相互理解和支持,而教育是增进和深化这种交流、了解与相互理解和支持的最主要、最有效的途径和手段之一。所以,教育必须构建起与国际理解教育相互联系的新机制,以顺应教育国际化的浪潮。
- 袁利平
- 关键词：教育国际化国际理解教育教育革新
