湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2012Q036)
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
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- 相关机构：武汉音乐学院武汉生物工程学院武汉大学更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 改革开放以来大学生价值观的变迁被引量：2
- 2012年
- 改革开放以来,随着中国政治经济文化的飞速发展和巨大变化,大学生的价值观伴随着时代前进的脚步也有一个流变的过程。结合改革开放的历史进程和一些重大历史事件,以及大学生的价值观念在某一时期所表现出来的主要特征,改革开放以来大学生价值观的变迁基本上可以划分为以下四个阶段:一、觉醒和复苏:集体主义价值观主导期(1978年至70年代末);二、批判与反思:价值观的破碎混乱期(1980年初至1992年前后);三、理性与务实:价值观的整合重建期(1992年至2003年);四、压抑与自由:价值观的多元并存期(2003年至今)。
- 王军
- 关键词：大学生价值观
- 艺术院校“90后”大学生学习生活状况调查被引量：1
- 2012年
- 艺术院校大学生与其他普通高校大学生相比,优点十分突出,同时缺点也非常明显。一方面,他们主动接受思想政治教育的愿望比较强烈,比较关心国内外时事,协调处理人际关系的能力较强,心理调试能力较强,思想观念比较解放;另一方面,他们又存在学习上的知行脱节,学习积极性和合理安排闲暇生活的能力不强。他们情感发育早熟,恋爱经历较早,部分学生对待恋爱显得较为随意和不太严肃。他们对婚前性行为持宽容态度,但又缺乏性知识。
- 王军
- 关键词：艺术院校大学生
- 论“精神空虚也不是社会主义”对思想政治教育的启示
- 2012年
- 《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中指出:"物质贫乏不是社会主义,精神空虚也不是社会主义。"这个论断对思想政治教育有诸多启示:一要深刻理解"精神空虚也不是社会主义"提出的现实背景,增强思想政治教育的紧迫感和使命感;二要更加全面辩证地宣传介绍社会主义的内涵,增强思想政治教育的说服力和战斗力;三要更加关注人的精神世界,增强思想政治教育的针对性和有效性;四要用社会主义先进文化积极占领人民群众的头脑,增强思想政治教育的亲和力和感染力。
- 王军杨玉华
- 关键词：精神空虚社会主义思想政治教育
- 艺术院校思想政治理论课教学要增强“三性”——以“中国近现代史纲要”教学为例被引量：1
- 2013年
- 要增强艺术院校思想政治理论课的教学效果,既要借鉴其他高校的成功经验,又要探索出适合艺术院校大学生特点的教学模式和方法。当前,加强和改善艺术院校思想政治理论课教学需从增强"三性"入手:增强教师教学的趣味性,提升教师对学生的吸引力;增强学生学习的主动性,提升学生对教师的向心力;增强教学内容的时代性,提升教材对现实的回应力。
- 王军
- 关键词：艺术院校思想政治理论课趣味性主动性
- 对艺术院校大学生思想政治理论课的思考被引量：2
- 2012年
- 艺术院校大学生对学习思想政治理论课表现学习兴趣缺乏、学习意志薄弱、功利倾向明显、纪律观念不强、抽象思维较差等不足之处,在一定程度上影响了思想政治理论课的教学效果。要增强思想政治理论课的教学效果,应当以改进教师教学方法为基础、以增强学生学习兴趣为动力、以落实学校齐抓共管为支撑。
- 王军
- 关键词：艺术院校大学生思想政治理论课教学效果
- 论辅导员的工作困境及角色定位
- 2013年
- 当前高校辅导员在开展大学生思想政治教育工作时还面临诸多困境,如辅导员专业化程度不高,工作缺乏理论支撑;辅导员不能深入学生生活,工作缺乏情感支撑;辅导员付出与收获不成正比,工作缺乏动力支撑;辅导员队伍缺乏稳定性,工作缺乏人才支撑。要克服这些困境,需要辅导员充分发挥主观能动性,找准自身角色定位,做好政策理论的宣传员、基层管理的指挥员、学生成长的指导员。
- 杨玉华王军
- 关键词：辅导员角色定位
