湖北省教育科学“十一五”规划课题(2008B238)
- 作品数：4 被引量：29H指数：4
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- 流动学前儿童教育过程公平现状及其改进对策被引量：10
- 2010年
- 本研究采用现场观察、访谈等研究方法,对已入园的流动学前儿童教育过程公平现状进行考察。研究结果表明:流动学前儿童教育过程中存在严重的不公平,具体体现在师幼互动、幼幼互动和家园合作的不公平等方面。为改变这种不公平现象,社会应广泛关注流动学前儿童,幼儿园应加强家园合作,教师应主动关爱流动儿童,共同为流动儿童提供平等的学前教育。
- 徐微任华李艾纹
- 关键词：流动学前儿童教育过程公平师幼互动家园合作
- 流动儿童家庭教育资源的现状研究被引量：5
- 2011年
- 随着城市化进程的日益加快,流动人口以家庭形式进入城市的人数越来越多。该文从流动儿童父母社会地位、家庭经济、文化氛围和父母教养方式等方面剖析流动儿童家庭教育资源的现状,并以此提出对策从而促进流动儿童家庭教育的良性发展。
- 刘天娥
- 关键词：流动儿童家庭教育资源
- 流动学前儿童教育中的社区参与研究被引量：5
- 2010年
- 流动学前儿童的社区教育问题值得关注。通过采用深度访谈、实地观察等研究方法,对已入园的流动学前儿童的社区教育进行了微观层面的研究。研究结果表明:社区缺乏参与流动学前儿童教育的意识,教育内容单一,方式被动。在探讨这些问题存在的原因基础上,提出社区要主动服务流动学前儿童家庭教育,为幼儿园教育提供便利资源;幼儿园要关注流动学前儿童,为他们的教育争取更多的社区帮助;家长要提高自身素质,克服困难积极参与孩子的社区教育;社区、幼儿园、家庭应共同努力以便为流动学前儿童提供良好的"三位一体"教育。
- 徐微
- 关键词：流动学前儿童家庭教育社区资源
- 流动学前儿童家庭教育问题的研究——基于25户流动家庭的访谈调查被引量：11
- 2010年
- 流动学前儿童家庭教育问题值得关注。本研究采用深度访谈、实地观察等研究方法,对已入园的流动学前儿童家庭教育进行了微观层面的研究。研究结果表明:流动学前儿童家庭在家庭教育意识、内容、方式、亲子互动和环境条件上存在多方面问题。在探讨这些问题存在的原因基础上,提出以下整改意见:家长需提高自身素质;幼儿园和社区应提供家教帮助和指导;政府应提供优惠政策和采取措施改善流动学前儿童生活环境,共同为流动学前儿童提供良好的家庭教育。
- 徐微
- 关键词：流动人口学前儿童家庭教育
