您的位置： 专家智库 > >

江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD740040)

作品数：3 被引量：0H指数：0
相关作者：邱莉芹张伶更多>>
相关机构：连云港师范高等专科学校更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇语文
  • 2篇大写
  • 2篇语文教材
  • 2篇文教
  • 1篇大写字母
  • 1篇学语
  • 1篇语法
  • 1篇语文语言
  • 1篇语言
  • 1篇语言知识
  • 1篇语音教学
  • 1篇语音教学策略
  • 1篇知识
  • 1篇声母
  • 1篇苏教版国标本
  • 1篇苏教版小学语...
  • 1篇苏教版小学语...
  • 1篇苏教版语文
  • 1篇苏教版语文教...
  • 1篇拼音

机构

  • 3篇连云港师范高...

作者

  • 3篇邱莉芹
  • 1篇张伶

传媒

  • 3篇连云港师范高...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
苏教版小学语文教材拼音标注问题探讨
2013年
苏教版小学语文教材在课文及词语的拼音标注上存在一些问题,如拼写没有以词为书写单位,句子开头的字母和人名、地名的开头字母均没有大写,在声调的标注上有的用变调、有的用原调,儿尾词语及"啊"的变读也不尽准确等。
邱莉芹庄士娴
关键词：拼音分词大写变读
苏教版国标本语文语言知识教学策略
2016年
语言知识是语文教学的基础。中小学语言知识教学仍存在偏误,甚至缺失的问题。汉字教学要强化字理识字,增强字词教学的人文性;要依据不同语素对生字组词做不同要求;要整合课本和写作资源强化标点符号的正确用法;语法教学应由易到难、循序渐进,随机渗透在语文教学中。
邱莉芹张伶
关键词：汉字标点符号语法语言知识
苏教版语文教材语音教学策略
2014年
语音教学是苏教版语文教材教学中的一项重要内容。应该采取的教学策略是:正确颂读汉语拼音字母表,学会大写字母的使用;拼读音节时尽量用声母的本音;方音辨正应贯穿于教学始终;规范朗读教学,培养学生正确的语感。
邱莉芹庄士娴
关键词：大写字母声母朗读
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0