湖南省普通高等学校教学改革研究项目([2007]171-120)
- 作品数：7 被引量：20H指数：4
- 相关作者：申秀英刘沛林刘春腊王长松徐美更多>>
- 相关机构：衡阳师范学院北京大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：环境科学与工程文化科学更多>>
- 与中小学环境教育相对接的高师地理课程改革研究被引量：6
- 2009年
- 开展与中小学环境教育相对接的高师地理课程改革研究,不仅有助于中小学生环境素质的提高,而且可服务于高等师范院校主动开展与中小学课程体系的对接工作,是时代发展的需要。全国教育科学"十五"规划课题组以"中小学环境教育创新与高师地理课程改革研究"为题,针对教育部提出的要尽快在全国中小学校普遍开展环境教育的形势,结合国内开展环境教育存在的问题,提出了以高师地理教育专业为依托,采用"一体两翼"的形式和"一目标、四途径"的方法,培养、培训中小学环境教育师资。以此开展了大量的有益探索和创新实践,有效推进了中小学环境教育工作的开展。在全国范围内引起了较大反响。
- 刘沛林申秀英
- 关键词：环境教育对接
- 高等师范院校成人环境教育的问题及对策研究——来自衡阳师范学院继续教育学院的实践
- 2008年
- 成人环境教育在国外发展迅速,并获得了一系列成功经验。中国的成人环境教育尤其是高等师范院校继续教育途径的环境教育也取得了较大进步,但在认识、体制、课程、师资、教材、行动等方面离国家的要求仍然存在不小的差距。本文在大量实践探索的基础上,提出了采取加大宣传力度,提高认识,完善环境教育体制,丰富环境教育形式,加强师资和教材建设,强化体验教育等措施,优化高等师范院校继续教育途径的成人环境教育。
- 申秀英涂昊
- 关键词：高等师范院校继续教育
- 适应中小学环境教育创新要求的师范院校环境教育课程的设置被引量：4
- 2008年
- 分析当前师范院校环境教育课程设置中存在的十大主要问题,借鉴国内外的有益经验,总结出适应中小学环境教育创新要求的师范院校环境教育课程设置的八项基本原则,从思想认识、技术措施、课程体系、资源配置等四方面提出在师范院校设置环境教育课程的具体建议。
- 刘沛林申秀英刘春腊
- 关键词：课程设置
- 高师院校解决基础环境教育师资之困的“一目标、四途径”模式探索被引量：1
- 2008年
- 环境教育是树立科学发展观的前提,基础环境教育在落实教育部关于把环境教育作为必修课程的精神的过程中,面临的主要问题是基础环境教育师资的紧缺问题。作为培养基础教育师资的高等师范院校,必须主动对接基础教育,积极解决基础环境教育师资之困。全国环境教育课题组针对这一问题,以高师地理专业课程体系改革为突破点,大胆尝试,提出了"一目标、四途径"的环境教育师资培养培训新模式。实践证明,这一模式是行之有效的。
- 刘沛林申秀英刘春腊王长松
- 关键词：师范院校环境教育师资培养
- 基于AHP的师范院校环境教育综合质量评价指标体系的建立及其实证研究被引量：4
- 2008年
- 根据整体性、科学性、辨证性、针对性、定性与定量相结合等原则,从环境教育教师队伍、领导班子、科研力量、综合管理、课程实施等方面选取10个指标群、25个指标类和近百个指标观察点项目,运用层次分析法(AHP),构建师范院校环境教育综合质量评价指标体系;同时以衡阳师范学院为例,进行了实证研究。
- 申秀英刘沛林刘春腊王长松
- 关键词：AHP指标体系实证研究
- 新课改理念下的中学环境教育发展创新研究被引量：7
- 2007年
- 随着新课改的实施,中学环境教育地位得到提升,传统的环境教育思想受到冲击,根据新课改理念,按照以学生为本、趣味性、前瞻性和校本性原则,创新环境教育的前提应该转变教育教学观念、改变教法和学法;加强环境教育的师资培训;丰富环境教育资源和方式;探索独立设课式环境教育模式;健全环境教育质量评价体系。
- 徐美刘沛林申秀英
- 关键词：环境教育新课改理念环境保护
- 高师院校继续教育途径的环境教育模式优化研究被引量：1
- 2007年
- 参照国际成人环境教育模式的成功经验,结合本课题的工作实践,总结出高等师范院校开展成人环境教育的六大基本原则,提出突出环境教育实用性、实行个性化教育教学辅导、进行网络式教育交流、优化教学环境、实行社区参与等成人环境教育模式优化策略,对高等师范院校继续教育途径的环境教育模式的探索具有积极意义。
- 申秀英
- 关键词：高等师范院校
