教育部人文社会科学研究基金(13YJA880017)
- 作品数：6 被引量：105H指数：4
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- 相关机构：南京农业大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题更多>>
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- 中国高校创业教育中心构建学习型组织初探
- 2013年
- 学习型组织理论是由彼得·圣吉提出的一种新型的管理理论。学习型组织特征在于既支持个人的发展,注重个人的价值,也强调团队合作的力量。从创造性的个体到创造性的团队,最终造就一个生命力顽强的创造性的组织。文章分别从创造性的个体、创造性的团队以及创造性的组织三个角度提出了学习型组织应具有的八大特征。根据这些特征,进一步提出中国高校创业教育中心构建学习型组织可以分为个体、团队、组织以及组织间这四个阶段。
- 张贤方鹏顾剑秀
- 关键词：中国高校学习型组织
- 农业高校创业教育发展定位及动力机制研究
- 2014年
- 农业高校具备为缓解"三农"问题提供人力资源的绝对主动权,需要及时把握自身特色优势,开展"以优势特色农科为龙头,以跨学科合作并进为趋向"的渐进式创业教育,以培养现代农业发展所亟需的创新创业型农科人才;同时,需准确认知由人们对农业高校创业教育预期收益不高导致的创业教育供求不足是造成当前农业高校创业教育诸多问题的根源之一。基于此,提出构建"创新型政府""创业型大学""创造型农业"三位一体的三螺旋动力机制,从源头上改变人们的预期收益及创业教育供求现状,进而从根本上解决农业高校创业教育的现存问题。
- 张贤方鹏
- 关键词：农业高校创业教育动力机制
- 高校创业教育师资队伍建设的路径探索被引量：27
- 2015年
- 当前高校创业教育师资队伍存在的问题包括教师数量稀缺、缺乏专业性与创业经验、缺乏对理论的研究与应用。美国在创业教育师资队伍建设上积累了丰富的经验,为我国创业教育师资队伍建设提供了借鉴:在选聘教师时要注重专业性、充分挖掘有创业经验的教师资源、为教师打造多样化的成长平台、激励教师进行创业相关理论研究与应用。
- 宋华明朱立芳
- 关键词：高校创业教育师资队伍
- 大学生创业政策反思：政策解构与转型--基于“输入-过程-输出”的分析维度被引量：25
- 2015年
- 大学生创业政策作为创业政策中特殊群体的细分政策,是影响大学生创业意愿、创业行为及创业结果的重要因素。而当前我国大学生创业政策在内容设计、政策执行与评价等方面仍存在局限。基于对大学生创业政策意蕴的解读及"输入-过程-输出"三维度困境的阐释,反思大学生创业政策转型,并提出依据创业周期,构建大学生创业政策体系;整合利益主体,优化大学生创业政策执行;健全评价机制,改善大学生创业政策效果。
- 刘泽文
- 关键词：大学生创业政策
- 大学生创业教育的现实意义及运行模式研究被引量：4
- 2013年
- 大学生创业最直接的现实意义是有助于其本身及相关群体就业问题的解决,其创业行为与其就业之间存在着作用与反作用的关系。而在这一过程中,大学生创业教育则扮演着使大学生在就业市场中由"增压器"变"减压阀"的重要角色,有助于提升大学生"就业力",即提升其就业与创业的能力。而当前创业教育在我国正处于由"功利性"创业教育向"全面性"创业教育的转变,因此更需注重"大众化"创业教育与"差异化"创业教育相结合,据此构建三层"金字塔式"创业教育的运行模式。
- 张贤方鹏顾剑秀
- 关键词：大学生创业教育
- 大学生创业教育与专业教育耦合研究被引量：49
- 2017年
- 大学生专业教育与创业教育的耦合对培养创新创业人才具有重要意义。为提升大学生专业教育培养理念,提高专业教育实施效果,基于对大学生创业教育与专业教育的耦合异同及耦合条件的分析,提出大学生创业教育与专业教育的四维度耦合路径:教育理念层面强调融合,实现目标一体化;教育内容层面注重渗透,凸显层次化;师资建设层面依托"专""兼",打造教师多元化;管理服务层面注重引领,形成长效化。
- 宋华明刘泽文
- 关键词：大学生创业教育专业教育
