河北省教育科学研究“十一五”规划课题(06030015)
- 作品数：6 被引量：22H指数：2
- 相关作者：芮炳峰孟羽俊张丽华张秀芬刘文芳更多>>
- 相关机构：沧州医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 模块化教学法教学改革后毕业生的跟踪调查被引量：1
- 2011年
- 目的:跟踪调查模块化教学法对提高毕业生供需满意度的作用。方法:以我校临床医学专业毕业生为研究对象,在校时实验班采取模块化教学法,对照班沿用传统三段式教学法。学生就业后,分别对两班毕业生和用人单位进行满意度的跟踪调查。结果:实验班就业率高于对照班;实验班毕业生的就业岗位的满意度高于对照班;用人单位对实验班毕业生的总体满意度优于对照班,三者差异均有显著意义(P<0.05)。结论:模块化教学法能加强知识和技能的针对性和实用性,提高毕业生的适应能力,满足社会需求,增加就业率。
- 刘文芳芮炳峰孟羽俊张秀芬
- 关键词：模块化教学法毕业生
- 高职临床医学专业模块化教学改革的跟踪调查被引量：1
- 2011年
- 目的跟踪调查模块化教学法对提高学生综合素质的作用。方法以普通专科临床医学专业学生为研究对象,教改班采取模块化教学法,对照班采取传统教学法。学生就业后,对用人单位进行满意度的问卷调查。结果教改班就业率高于对照班;用人单位对教改班毕业生的总体满意度优于对照班,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论模块化教学法可提高学生综合素质,加强知识和技能的针对性和应用性,满足社会需求,增加就业率。
- 刘文芳芮炳峰孟羽俊
- 关键词：教学
- 实施病原生物学和免疫学教学改革 培养基层实用型卫生人才被引量：2
- 2009年
- 根据临床医学专业面向农村和城镇社区培养实用型卫生人才的目标和要求，我校制定了2006级临床医学专业教学改革方案。根据此方案，我们以淡化学科观念、强化培养目标为原则，以农村基层实际工作所需的专业知识和技能以及执业医师资格考试要求为重点，在病原生物学和免疫学教学中进行教学改革，具体如下。
- 陈瑞玲刘玉霞许郑林
- 关键词：病原生物学和免疫学教学改革
- 临床医学专业岗位需求分析与专科教学改革的研究被引量：9
- 2009年
- 目的:通过调查问卷了解社会基层医疗实际需要,确定培养目标,改革医学高职高专课程及内容。方法:采用问卷调查法对乡镇卫生院、社区等基层医疗单位的医务人员进行抽样调查。结果:加强规避医疗风险的教育非常必要和有必要的分别占44.1%、51.1%;临床医学专业需增开护理技术和康复医学的分别占35.6%、34.8%;应强化的章节,急救技术占69.3%,临床基本技能操作占68.1%,儿科补液占41.7%。结论:基层医务工作者对临床医学专业学生加强规避医疗风险的教育较迫切,需兼备必要的护理技术、急救技术和辅助检查技能,应加强临床基本技能操作、儿科补液、水电酸碱平衡、关节脱臼复位等章节内容。
- 孟羽俊张秀芬刘明清马小允芮炳峰张丽华
- 关键词：岗位需求专科教育教学改革
- 以就业为导向探索高专临床医学专业模块教学法被引量：2
- 2012年
- 目的了解社会基层实际需要,以服务为宗旨,以就业为导向,为基层医疗卫生服务岗位培养高素质技能型实用人才。方法调查毕业生及用人单位,了解临床专业学习内容及实际工作需求情况。结果调查结果显示,对本专业的课程设置和内容基本满意,理论知识符合临床需要,最欠缺的是实际操作能力和主动学习能力。因此,笔者探索了模块教学法,整合学习内容、在有限教学时间内采用8个模块教学,以适应实用型、高素质技能型人才的需要。结论在传统的医学理论学习的基础上,要求我们改革教学内容和教学方法,模块化教学法可提高学生综合素质,加强知识和技能的针对性和应用性,更好地满足社会需求。
- 张丽丽徐晓东杨怡孙汝智芮炳峰
- 关键词：高职高专模块教学法
- 模块化教学法在临床医学专业实践教学中的应用观察被引量：7
- 2011年
- 目的:探讨模块化教学法对临床医学专业学生综合素质能力培养的影响。方法:以普通专科临床医学专业学生为研究对象,教改班采取模块化教学法,对照班采取传统教学法,并对两班学生实践技能成绩进行统计学分析。结果:教改班实践技能成绩和及格率[(98.59±10.36)分,97.78%]均优于对照班[(91.69±11.27)分,86.54%],两组比较均有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。结论:模块化教学法可提高学生综合素质,加强知识和技能的针对性和应用性,更好地满足社会需求。
- 芮炳峰王德斌宋哲张丽华
- 关键词：模块化教学法
