国家社会科学基金(BFA070022)
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
- 相关作者：傅树京熊筱湘宋婷娜更多>>
- 相关机构：首都师范大学北京大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金北京市自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 中小学校长与教师的交换行为：基础及类型
- 2008年
- 在中小学领导过程中,校长与教师都要通过实施与对方的交换行为,借助并依赖对方的资源,以有效实现学校组织目标和满足教师需要。这种交换行为包括体制化交换和非体制化交换,前者指校长与教师在中小学设置的组织机构和各种制度基础上实施的交换行为;后者指双方不限于正式组织及其制度范围实施的交换行为。二者缺一不可,互为补充。
- 傅树京
- 英国《国家校长标准》探析
- 2010年
- 英国于1998年颁布了《国家校长标准》，并于2004年对此进行了修订、完善。2004年的《国家校长标准》建立在以学习为中心、关注领导活动、反映最可能的专业水准3个关键性原则基础上，包含了设计未来，领导学与教，自我发展与他人合作，管理团体，保障职责，加强与社区的联系6个关键领域。英国的《国家校长标准》具有关注校长领导活动与行动，强调校长责任等特点，对我国制定校长专业标准教育具很大借鉴价值。
- 熊筱湘傅树京
- 关键词：校长标准
- 中小学校长与教师互动现象探析被引量：3
- 2009年
- 中小学校长与教师的互动呈现出体制化与非体制化互动现象。前者是基于中小学设置的组织机构和各种规范基础上的互动,它对维持学校正常秩序及完成教育教学任务等起了较大作用;后者则是不限于正式组织及其相应规范而进行的互动,它能有效提升领导效能。学校的科层体制及松散结合的特点,使得校长与教师之间不可避免地出现了这些互动,也使得这些互动在学校发展中产生了不同作用。
- 傅树京
- 美国《教育领导政策标准:ISLLC 2008》探析被引量：2
- 2010年
- 为了追求卓越的教育,以应对未来世界的挑战,美国对1996年《学校领导者标准》进行了修订,并于2008年春天颁布了更名为《教育领导政策标准:ISLLC 2008》的新标准。新标准把提升学生成就作为教育领导者追求的目的;把实施教学领导作为教育领导者的重要职责。美国的经验告诉我们,可以通过制定、实施教育领导标准来促进领导者专业发展,从而提升学生成就。当然,我们应该有选择性地借鉴这样的经验。
- 傅树京熊筱湘
- 领导—成员高水平交换的策略被引量：1
- 2012年
- 在考察组织中领导者与成员的活动关系时．格雷恩（G．B．Graen）等通过研究，在社会交换理论（Social Exchange Theory）基础上提出了领导一成员交换理论（Leader-member Exchange Theory，即LMX）。
- 傅树京宋婷娜
- 关键词：领导者EXCHANGE社会交换理论
