广东省教育科学“十一五”规划项目(2009tjk124)
- 作品数：7 被引量：8H指数：2
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- 后发高校建设高水平大学的战略规划思考
- 2012年
- 后发高校如何在激烈的竞争中胜出，战略发展规划逐渐成为各高校思考的主题。后发高校建设高水平大学战略规划建设不仅要思考历史、政策等环境背景，也要关注战略规划的个性理念与格式化、机制与体系、民主与科学，核心是后发高校超越发展的科学可行性、易操作性问题。
- 叶志明黄韬张旺清
- 后发高校内涵、优劣及分类初探被引量：2
- 2012年
- 通过比较研究法对后发高校的内涵及其超越发展的优势与劣势进行了深入辨析,并据此对后发高校进行了初步分类研究。认为,后发高校是高等学校相对于高水平大学而言的一种状态描述;后发高校超越发展的优势和劣势不能简单地归咎于制度,而是综合影响;相对于"先发高校",后发高校由"后发—先发高校"、"后发高校"、"后发超越高校"三个类别构成。
- 叶志明张旺清黄韬
- 关键词：后发优势后发劣势
- 国外高水平大学研究状况及趋势问题被引量：1
- 2013年
- 国外高水平大学研究即世界一流大学的研究,是一个热门的国际学术话语,国际组织、发达国家和发展中国家构成了多样的研究主体,形成了两个不同取向的研究基本维度:一是发达国家注重世界一流大学的实践经验反思性研究等;二是发展中国家注重后发高校建设高水大学的超越发展性研究等方面。
- 叶志明张旺清
- 后发高校包容性发展中的职业道德教育刍探
- 2011年
- 高校教师职业道德是衡量、评价高校建设高水平大学的基础性指标,是高校功能行为的诚信前提。高校包容性发展是高等学校内涵拓展及规模扩张的回归趋势,但后发高校与先发高校的内在发展生态稳定性不同,易受教师职业道德影响。正确认识职业道德因素,从宏观政策和个体心理等层面推进教师职业道德建设,有利高校包容性发展,并为后发高校超越发展创造条件。
- 叶志明张旺清
- 关键词：高校教师职业道德包容性发展
- 我国高水平大学研究的发展与问题被引量：1
- 2013年
- 高水平大学是一个发展性概念,狭义专指世界一流大学,广义则指向高校质量保障等层面。当前高水平大学研究主要关注国家宏观政策影响、高水平大学建设实践、高水平大学评价指标研究等方面。近年其研究则逐渐延伸到历史文化领域,将后发高校与高水平大学建设进行综合研究。现有高水平大学研究存在去外延化、去个性化、去标准化及模仿化等问题。
- 叶志明张旺清黄韬
- 谈影响“后发高校”超越发展的因素及策略被引量：4
- 2011年
- 在当前高校发展中,"后发高校"并无先天的优势,但也并非有必然的劣势。"后发高校"应遵循大学理念,把握高等教育大众化、市场化、国际化的发展机遇,转变发展理念,创新体制和机制,搭建人才平台,创新发展策略,实现对"先发高校"的超越。
- 叶志明
- 近代中国后发高校的模仿理念及其形态变化被引量：1
- 2012年
- 后发高校的模仿理念发生了三次批判性发展,由大学萌芽时洋务学堂的"中体西用"办学指导理念转变为维新变法时京师大学堂的"洋为中用,古为今用",在国立大学时期形成了"超轶政治之教育"办学理念。不管如何变化,始终以国家、民族复兴的价值诉求为核心指导理念。以此为依据,近代后发高校也呈多样化形态的模仿,最初是照搬模仿,然后是自主探索模仿,同时也存在教会大学独特办学模仿形态,通过后发模仿过程逐步完成了由国家主导的模仿向高校的自主模仿的转变。
- 叶志明张旺清
- 关键词：价值诉求
