湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK06BGD036)
- 作品数：7 被引量：25H指数：2
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- 相关机构：湘南学院宁波大学学研究院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学规划课题北京市哲学社会科学规划项目更多>>
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- 从“粗放式”到“精致化”——大学生道德学习的情感关怀机制及其构建
- 2011年
- 精致化是当代教育改革的重要发展走向,是教育改革与发展的新理念、新策略。在分析大学生道德学习基本要义、大学生道德学习中"情感体验空场"的基础上,以精致化的思路和方法构建大学生道德学习的情感关怀机制。
- 吴小鸥聂劲松
- 关键词：道德学习情感关怀
- 关怀之道——析公益基金会发展对教育公平之促进
- 2011年
- 公益基金会在教育领域强调社会公益概念,创立公益品牌,以承担社会教育义务为依归之路,为弱势群体提供了许多急需的援助和发展机会,使人们在社会生活中感受到关怀的真实和价值,在彰显人文意蕴中有效地促进了教育公平。
- 吴小鸥
- 关键词：关怀教育公平人文
- 课堂:人与知识相遇的教学场被引量：3
- 2011年
- 教学场是以人的生命发展为中心、由教学信息所辐射和作用的时空。从本质上说,课堂教学场在于通过人与知识的相遇,使生命获得对知识、智慧和人生价值的意义。课堂教学场在飘忽的声音中彰显流动的本质,它浸润与激荡在语言中,将公共知识转化为个人知识,并在合理性的教学实践中生长。人与知识相遇在课堂教学场后生成无限的意义,表现为对生活世界的还原与超越、对自由生命的灵动与创造、对文化人格的共生与化育。
- 吴小鸥
- 关键词：生命知识
- 大学生道德学习预期目标偏离及原因分析
- 2011年
- 大学生道德学习存在着对预期目标的超越性偏离和衰减性偏离。影响大学生道德学习预期目标偏离的主体性因素包括是否具有合理的情感需求、是否具有丰富的人文知识修养、是否形成正确的移情能力、是否产生适度的自我效能感。客体性因素包括不加约束的功利主义是否引发"道德底线失守"、权利与义务的社会公正是否呈现"各得其所应得"、学校规范性的道德教育是否导致"情感体验空场"、成长过程是否受到病态关怀而衍生"唯我独尊心理"。
- 吴小鸥方成智
- 关键词：道德学习大学生
- 论课堂教学中学生的竞争与合作——兼论有效课堂学习小组的构建被引量：19
- 2009年
- 课堂教学中学生之间的行为的主要属性是竞争与合作。深刻认识课堂教学中学生竞争与合作的实质,并反思学生在竞争与合作中出现的一系列的问题,从而构建有效课堂学习小组,提高学生竞争与合作的有效性。在班级中构建"自主互动教学组织形式"是促进学生有效竞争与合作的最好方式之一。构建有效课堂学习小组,促进学生有效竞争与合作,应注意以下三点:指导学生学会竞争与合作的技能;激发学生的合作动机;保证小组成员积极参与集体学习。
- 何基生
- 大学与大爱被引量：1
- 2011年
- 对于大学这一高等教育机构本身的发展来说,大爱是灵魂、是领航标,引导着大学的改革和发展。大爱是一种与大学的大楼、大师互为交融的一种精神存在,大学的使命是大爱之根本,大学的文化是大爱之依托,大学的机制是大爱之保障,大学的关怀是大爱之践行。大学之大爱尊重人作为一种物质与精神存在的价值,不但强调人之理性,也强调人之超越性,为大学追求卓越提供了深层的思想基础和土壤。
- 吴小鸥
- 关键词：大爱
- 地方本科院校教师工作绩效评价的问题反思与理念重构被引量：2
- 2011年
- 地方本科院校教师工作绩效评价的问题主要表现在主体性迷失、价值理性遮蔽、动力性缺失。反思并追问这些问题是确立地方本科院校教师绩效评价新理念的前提。地方本科院校教师绩效评价理念重构表现在:互动共进,教师工作绩效评价引领学校愿望与教师期望相匹配;科学有效,教师工作绩效评价实施注重刚性与弹性相辉映;多元激励,教师工作绩效评价完善教师工作显能与潜能相结合。
- 王晓萍
- 关键词：教师绩效评价地方本科院校
