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全国高职高专英语类专业教学改革课题(GZGZ7611-433)

作品数：2 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇隐喻
  • 2篇语法
  • 2篇语法隐喻
  • 1篇隐喻功能
  • 1篇英语
  • 1篇英语写作
  • 1篇语篇
  • 1篇语篇衔接
  • 1篇语篇衔接与连...
  • 1篇职高
  • 1篇写作
  • 1篇连贯
  • 1篇高职
  • 1篇高职高专
  • 1篇高职高专学生
  • 1篇高专
  • 1篇高专学生
  • 1篇管窥

机构

  • 2篇菏泽医学专科...

作者

  • 2篇任俊莲
  • 2篇刘建海
  • 1篇孙蕊

传媒

  • 2篇菏泽医学专科...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
语法隐喻功能视角下的语篇衔接与连贯
2011年
从20世纪70年代起，有关语篇的研究引起了语言学界的重视。在语篇分析理论的发展过程中，Halliday和Hasan提出了衔接与连贯理论，并认为衔接是建立语篇连贯的一种重要手段，分别由照应、替代、省略、连接和词汇衔接手段来体现，他们所指的是存在于语篇表层结构中的显性衔接方式^[1]。本文从语法隐喻的角度去分析衔接与连贯，进一步探讨概念语法隐喻和人际语法隐喻在语篇构建中所起到的衔接与连贯的作用。
刘建海任俊莲
关键词：语法隐喻语篇衔接连贯
高职高专英语写作与语法隐喻功能管窥
2012年
在传统修辞学中，隐喻被看作是一种创造特殊效果的修辞手段；而认知语言学家如Richards，La—koffandJohnson等则将隐喻看作是一种认知机制，是人类理解周围世界的一种感知和形成概念的工具。系统功能语法代表人物Halliday在1985年的《功能语法导论》一书中首次提出了语法隐喻的问题，
任俊莲刘建海孙蕊
关键词：高职高专学生英语写作语法隐喻
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