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安徽省教育科学规划项目(JG04041)

作品数：1 被引量：2H指数：1
相关作者：桑青松吴秀玲更多>>
相关机构：安徽师范大学更多>>
发文基金：安徽省教育科学规划项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学生英语
  • 1篇学生英语学习
  • 1篇学业
  • 1篇学业自我
  • 1篇学业自我概念
  • 1篇英语
  • 1篇英语学习
  • 1篇自我
  • 1篇自我概念
  • 1篇小学生
  • 1篇小学生英语
  • 1篇小学生英语学...
  • 1篇教育
  • 1篇教育对策

机构

  • 1篇安徽师范大学

作者

  • 1篇吴秀玲
  • 1篇桑青松

传媒

  • 1篇现代中小学教...

年份

  • 1篇2006
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
小学生英语学习的自我概念偏差及教育对策被引量：2
2006年
自我概念是个体心理发展成熟的一个重要标志,是心理健康的人的核心特质。小学阶段是一个人成长的关键时期,是形成积极、正确的自我概念的重要阶段。小学生自我概念的偏差会影响小学生学习英语的信心与兴趣,进而影响其英语学业成绩。培养小学生英语学习的学业自我概念,激发成就动机,引导小学生对英语学业成败进行正确归因,增强英语学习的自我效能感是促进小学生积极自我概念形成与发展的有效途径。
吴秀玲桑青松
关键词：自我概念小学生英语学习学业自我概念
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