全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DI-A080109)
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
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- 高等教育发展的代价分析
- 2011年
- 一高等教育发展代价的历史考察目前的教育发展代价研究结果大都认为,代价仅仅属于价值论范畴,是指人类为实现社会发展的某一价值目标而承担的消极后果。这一观点存在偏颇。
- 汤晓蒙
- 关键词：世界高等教育高等教育发展教育发展目标历史观
- 论美国高等教育多样性发展代价——基于高校学生多样性的视角被引量：4
- 2009年
- 高等教育的多样性是美国高等教育的重要特征之一,也是美国高等教育的一大特色。学生多样性是美国高等教育多样性的主要表现之一,极大地推动了美国多元文化社会的进步。但不论是美国政府还是高校为了实现这种多样性都付出了代价,实现多样性带来了不容忽视的负面影响和消极后果。本文阐释了美国高校学生多样性的发展状况,剖析了学生多样性的发展代价,并对其未来走向进行了分析。
- 宋春燕卢晓中
- 关键词：美国高等教育种族平等
- 高等教育发展的代价分析被引量：1
- 2010年
- 高等教育发展代价指高等教育主体为实现高等教育发展目标所投入的成本、所做的舍弃与牺牲、所承受的消极后果，其根源可从客观和主观两方面去寻找。分析高等教育发展与所需代价的关系，有助于我们寻求实现高等教育低代价高发展的路径。
- 汤晓蒙
- 关键词：高等教育
- 高等教育发展与代价的关系探析被引量：2
- 2010年
- 高等教育发展是一个充满矛盾和冲突的过程,它的每一步发展都伴随着代价。高等教育发展与代价是对立统一的关系,高等教育代价与发展共存于高等教育实践结果矛盾统一体之中。就其实践过程而言,从纵向角度表现为两者在时间维度上的链环式因果作用;从横向角度表现为两者在空间状态中的反向消长状态;从时空整合角度则表现为一种非线性作用。从价值论层面看,代价对高等教育发展具有特殊的作用,即代价提供理解和认识高等教育发展问题的新视角,代价蕴含高等教育发展的新目标,代价充任高等教育发展的中介,代价限定高等教育发展的速度。研究高等教育发展与代价的关系,具有重要的理论与实践价值。
- 卢晓中汤晓蒙
- 关键词：高等教育
