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大学生师源性焦虑现状调查被引量：4: 2011年; 目的:调查大学生师源性焦虑状况。方法:采用Zung编制的焦虑自评量表(SAS)和自编调查问卷对4所高校1 079名在校大学生和100名教师进行调查。结果:大学生焦虑标准得分高于全国正常人常模得分(P<0.05);134名学生处于焦虑状态,总体焦虑发生率为12.42%,其中轻微至轻度焦虑126名,中重度焦虑8名。有约40%的学生和教师认为,大学生的焦虑发生与教师不恰当的教育观念和言行,以及教师心理健康教育知识的缺乏有关。结论:当前大学生总体焦虑发生率较高,主要是由于教师不恰当的教育观念和言行,以及教师心理健康教育知识的缺乏导致,高校应重视大学生师源性焦虑问题。; 黄中岩唐启寿刘锦秀蒋玉敏陈善; 关键词：焦虑大学生心理健康教师行为

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安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2009SK394)