辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG12DB127)
- 作品数：10 被引量：98H指数：6
- 相关作者：李春艳王莺燕杜建玲段志军卢书明更多>>
- 相关机构：大连医科大学大连医科大学附属第一医院大连医科大学附属一院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 案例教学法结合PBL模式在医学研究生临床教学中的应用被引量：31
- 2014年
- 针对当前临床医学专业学位研究生临床教学中存在的问题,提出将案例式教学法与PBL教学模式相结合,应用于研究生的临床教学实践中。新的教学方法能够调动研究生的学习积极性,提高临床思维能力,对培养实用型人才具有重要意义。
- 李春艳王莺燕刘丹张雪扬李琦杜建玲段志军
- 关键词：案例教学法PBL临床型研究生临床教学
- PBL教学模式对医学研究生临床思维能力培养的探讨被引量：3
- 2015年
- PBL教学模式广泛应用于高等医学教育中,其优势在于发挥了"问题"对学生学习过程的指导作用,调动了学生的主动性和积极性。针对医学研究生临床学习实践阶段的特点,引入PBL教学模式有利于医学研究生临床思维能力的培养,有助于提高研究生分析问题、解决问题的临床能力。
- 梁丽娜卢书明吴心灵孟华刘丽娜杜建玲李春艳
- 关键词：PBL医学研究生临床思维
- 诊断学教学中的哲学思考和人文实践被引量：8
- 2015年
- 随着科技发展和医学模式的转变,诊断学教育应顺应现代临床医学的发展走向,重视哲学思维和人文精神的实践。本文通过诊断学的哲学思考及人文素质教育在诊断学教学中的实践两个方面进行探讨。强调用实践去践行诊断学的哲学思想和人文精神,把抽象的哲学思想和人文精神在诊断学实践教学中具体化,使人文精神,哲学思想与医学专业有机结合,以期提高学生的人文素质和哲学思维,培养出真正符合新时代发展的高素质医学人才。
- 王莺燕李春艳
- 关键词：诊断学教学哲学思维人文教育
- PBL教学模式在临床诊断学技能实验教学中的应用被引量：7
- 2016年
- 目的探索基于问题为中心(PBL)教学模式在临床诊断学技能实验科教学的可行性及现实意义。方法选择大连医科大学2010级七年制临床医学专业学生共120人,分为传统教学组(LBL组)和PBL组,每组60人。采用问卷调查、理论考试及临床技能考核的形式对两组学生进行考查。结果 PBL组学生的学习积极性、自我评价以及对教学方法的满意度明显高于LBL组,差异存在统计学意义(P<0.05);理论考试成绩:LBL组为(77.1±7.8)分,PBL组为(83.0±5.1)分,两组差异存在统计学意义(t=4.9,P<0.01)。临床技能考核成绩:LBL组为(78.2±4.5)分,PBL组为(86.2±6.3)分,两组差异存在统计学意义(t=8.0,P<0.01)。结论 PBL教学可以提高学生的学习兴趣,增强分析问题的能力,有利于临床实践操作能力的培养,可以提高学生的综合素质。PBL教学模式是传统教学模式的良好补充,二者有机结合,适合目前的临床诊断学技能实验课教学资源状况。
- 孙晶娣王媛王莺燕
- 关键词：临床诊断学教学模式
- 内科学临床医学专业学位研究生临床能力培养探讨被引量：7
- 2013年
- 结合医院临床教学实践,分析临床研究生培养中暴露的问题,如研究生临床基础薄弱、实践机会减少、带教老师不够重视等。提出了研究生临床能力培养的几点策略,加强"三基"培训、采用多样化教学方法、联合培养研究生、加强沟通能力培训、提高带教老师素质等,以提高临床医学专业学位研究生的临床能力,确保培养质量。
- 李春艳卢书明王莺燕孟华刘丽娜段志军杜建玲
- 关键词：专业学位研究生培养
- 模拟特色化在诊断学实践教学中的应用研究被引量：5
- 2014年
- 目的通过研究心肺和腹部模拟人在诊断学教学中的教学效果,评价模拟教学在实践教学中的应用价值。方法本科生随机分为试点班(模拟教学)和非试点班(传统方式教学),以理论和操作测试及调查问卷的方式比较教学效果。结果理论测试:试点班成绩(92±20.6)分,与非试点班成绩(93±15.2)分差异无显著性意义(P>0.05);操作测试:试点班成绩(94±14.3)分,优于非试点班成绩(68±21.2)分(P<0.05)。调查问卷显示:对实践教学整体、基本操作训练的满意度,试点班明显高于非试点班(P<0.05)。结论模拟教学提高了教学效果,得到大部分学生的认可,从心肺腹部模拟教学开始全面推进模拟化教学。
- 王莺燕李春艳
- 关键词：模拟教学诊断学实践教学教学效果
- 临床教学中强化医学生人文素质教育探讨被引量：14
- 2013年
- 分析现阶段医学生人文素质教育存在的问题及医学生人文素养低下的原因,简要探讨人文教育的必要性,并结合大连医科大学附属第一医院内科临床教学工作经验,提出了一些在临床实践阶段加强医学生人文素质教育的措施。
- 卢书明李春艳李艳霞路岩段志军王英德杜建玲
- 关键词：临床教学人文素质教育医学生
- PBL自主学习教学在系统整合课程中的应用被引量：4
- 2015年
- 以系统为中心的医学教学模式已成为国内医学院校课程改革的主流趋势。为适应医学教育的新要求,积极探索教学改革方案,开展PBL自主学习教学在系统整合课程中的应用,新的教改方案能够调动医学生学习积极性、提高临床思维能力、对培养实用型医学人才具有重要意义。
- 刘丹张亚男张俊许驰李春艳高淑贤李琦粟云明张雪扬
- 关键词：PBL临床教学
- 案例教学在临床医学专业学位研究生内科学临床教学中的应用被引量：16
- 2014年
- 临床教学是临床医学专业学位研究生培养的核心。针对目前临床医学研究生临床实践不足的状况,我院内科学教研室实施了案例式教学方法的改革,取得较好的教学成效。案例教学法是提高医学研究生临床实践能力的有效手段。
- 李春艳王莺燕卢书明李琦张妍杜建玲
- 关键词：案例教学法医学研究生
- 规范消化内科学临床教学查房模式的实践研究被引量：5
- 2015年
- 消化内科教学内容多而复杂,如何规范消化内科学临床教学查房,促进实习医学生专业知识、专业技能和临床思维能力的培养,提高医学生临床实践技能,尚有待于进一步研究。本文分析了消化内科学学科特点及当前临床教学现状,结合我院近年来消化内科临床教学查房的实践经验,通过规范消化内科学临床教学查房模式的探索与研究,期待能够提高医学生的临床技能,培养临床思维能力,强化临床教师的教学查房意识,促进教学水平的提高,从而培养高素质的医学人才。
- 李春艳刘丽娜王英德段志军梁丽娜潘峻岩王莺燕
- 关键词：教学查房消化内科学
