黑龙江省教育厅科学技术研究项目(11541215)
- 作品数：5 被引量：14H指数：3
- 相关作者：曹建琴姚大志才运江王玉莉王鑫龙更多>>
- 相关机构：哈尔滨医科大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 护理专业学生社交焦虑及影响因素的研究被引量：6
- 2011年
- 目的探索护理专业学生的社交焦虑水平及其预测因素,为社交焦虑的针对性干预提供依据。方法对1 032名护理专业学生进行问卷调查和心理测评,通过优势分析的方法探索人格特征、简易应对方式、社会支持等预测因素对社交焦虑的相对贡献。结果社交焦虑与神经质、消极应对变量呈正相关(P<0.01),与内外倾向、积极应对、自我效能、主观支持和支持利用度变量呈负相关(P<0.01);分层回归表明,内外倾向、神经质、自我效能和消极应对能解释社交焦虑总方差的26.60%;优势分析表明,4个变量在已预测的方差中,内外倾向贡献46.05%,神经质贡献20.86%,自我效能感贡献23.53%,消极应对贡献6.39%。结论内外倾向、神经质、自我效能、应对方式等不同因素对护理专业学生社交焦虑有不同程度的预测作用,应根据社交焦虑的具体原因,采取针对性的干预措施。
- 王玉莉绳杰清朱东辉曹建琴
- 关键词：护理社交焦虑
- 医学生一般自我效能感与社交焦虑的相关研究被引量：3
- 2011年
- 目的:考察医学生一般自我效能感与社交焦虑的关系,为医学生心理健康教育提供依据。方法:采用分层整群抽样方法,运用一般自我效能感(GSES)和社交焦虑量表(IAS)对1600名医学生进行心理测评。结果:男生一般自我效能感显著高于女生;社交焦虑的发生率为24.0%;女生社交焦虑发生率高于男生;一般自我效能感与社交焦虑显著负相关;社交焦虑、女性、家住农村和矿区、年级是预测一般自我效能感的主要因子,联合解释一般自我效能感总变异的13.8%。结论:通过提高自我效能感等干预措施,对医学生的社交焦虑问题实施针对性的心理健康教育。
- 曹建琴王玉莉李杨才运江姚大志周郁秋
- 关键词：医学生一般自我效能感社交焦虑
- 医学生社交焦虑影响因素的研究被引量：3
- 2011年
- 目的研究医学生社交焦虑的影响因素,为该群体的心理健康教育与心理干预提供依据。方法采用分层整群抽样方法,运用社交焦虑量表(IAS)、一般自我效能感量表(GSES)等量表对1 600名医学生进行心理测评。结果高社交焦虑组(IAS评分≥49)、中社交焦虑组(48>IAS评分>31)与低社交焦虑组(IAS评分≤31)在人格特征、自我效能、应对方式和社会支持的不同维度比较,差异有统计学意义(P<0.05);社交焦虑与神经质、消极应对呈正相关(P<0.05),与内外向、积极应对、自我效能、主观支持和支持利用度呈负相关(P<0.05)。结论应根据社交焦虑的影响因素,开展针对性的心理健康教育及预防性干预。
- 王冰才运江王鑫龙姚大志曹建琴
- 关键词：社交焦虑医学生影响因素
- 社交焦虑测评工具的研究进展被引量：1
- 2011年
- 社交焦虑的测量直接影响着对被试进行预测、诊断与干预治疗,国外研究者已从不同角度对社交焦虑障碍进行测量评估,在测评工具方面已取得一些有价值的研究成果。本文对已有测评工具的研究及应用进行综述,并讨论后续研究中应予以关注的问题。
- 万桂华才运江王鑫龙姚大志曹建琴
- 关键词：社交焦虑障碍测评工具
- 护理心理学教学方法改革的研究与实践被引量：2
- 2010年
- 目的 探索护理心理学教学方法改革实践效果.方法 实验组实施多种教学方法,对照组实施传统讲授式教学方法,课程结束后采用调查问卷和统一命题测验两种方法评价教学改革的效果.结果 经过x2检验,实验组与对照组学生在调查问卷10个项目上的应答结果差异具有统计学意义,P＜0.001;实验组学生测验成绩（83.12±3.87分）显著高于对照组学生（78.14±4.94分）,两组学生成绩差异具有统计学意义,t=6.97,P＜0.001.结论 护理心理学教学方法改革效果显著,但也存在一些不足.
- 曹建琴
- 关键词：护理心理学教学方法教学效果
