重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg123022)
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
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- 工科类交叉学科发现学习式教学模式下的素质拓展研究被引量：1
- 2015年
- 分析了在学科交叉气氛活跃的工科类专业开展教学方法、教育模式、学习方式探索与实践的重要意义。解析了发现式教学法的基本思想及当前存在的、亟待解决的主要问题。针对学科性质和对学生的培养要求,研究在发现式教学模式中教师和学生两极主体的确立、根据不同的教学内容建立发现式教学模式、建立发现式教学模式定量评价体系。选择学科交叉气氛活跃的材料成型及控制工程专业,探索发现式教学模式在工科学生素质拓展中的实施策略并进行多样性实践,在课程教学、毕业设计、创新实践等多个领域开展模式的运用、验证工作。
- 权国政夏玉峰周杰
- 关键词：传统教学模式
- 提升材料加工学科研究生高级仿真能力的多样性训练模式与实践
- 2014年
- 选择具有典型的材料-机械学科交叉特色的材料加工工程学科为研究试点,凝练适应现代加工制造类工业发展的高级仿真人才需求特征,把握国内外材料加工学科仿真能力培养的现状,改革、补充、调整和完善架构多种成形加工有限元仿真教学理论知识、软件操作知识及实践训练内容体系;在课堂教学结束后不断延伸开展面向各种工程实际复杂问题的系列仿真实践训练;同时鼓励研究生参加各种仿真类竞赛、学术研讨与高质量论文撰写。该多样性训练模式取得了较好的实践效果。
- 权国政周杰
- 关键词：仿真
- 面向现代工业发展需求的创新型研究生人才培养模式被引量：1
- 2014年
- 正视建设创新型国家的过程中工科类研究生培养存在的问题,紧密结合学科特点和现代工业发展需求,探索学子"各尽所能"、社会"各取所需"的人才培养模式。重庆大学先进材料塑性成形技术及装备研究所根据成功的实践总结出所培养出的高层次人才的优秀特征,界定出工业发展召唤的工科研究生创新能力特性及共性规律,据此对高层次创新型人才培养模式、培养方案进行改革与实践,通过大量产学研合作,以企业为主要培养场地,采用实习制、科研项目制、联合研发中心制、联合硕士/博士/博士后工作站制、企业挂职制等,构建了多层次的创新型人才培养生产链,取得了创新型高层次人才培养的成功经验。
- 权国政周杰
- 关键词：产学研
