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黑龙江省高等教育教学改革工程项目(JG2012010454)

作品数:8 被引量:48H指数:5
相关作者:郭伟孙海燕苗兴芬徐琪王冬冬更多>>
相关机构:黑龙江八一农垦大学更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学农业科学理学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇农业科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇高校
  • 3篇创新创业
  • 3篇创新创业教育
  • 3篇创业
  • 3篇创业教育
  • 2篇养分
  • 2篇植株
  • 2篇生物质炭
  • 2篇普通高校
  • 2篇基施
  • 2篇教学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性教学
  • 1篇研究性教学改...
  • 1篇植株营养
  • 1篇质谱
  • 1篇质谱法
  • 1篇色谱
  • 1篇实验教学

机构

  • 8篇黑龙江八一农...

作者

  • 7篇郭伟
  • 3篇孙海燕
  • 3篇苗兴芬
  • 2篇于立河
  • 2篇韩姗姗
  • 2篇郑雯
  • 2篇王冬冬
  • 2篇徐琪
  • 1篇王玉凤
  • 1篇张德俭
  • 1篇汪秀志
  • 1篇魏玉芬
  • 1篇王霞
  • 1篇杨洋
  • 1篇孙珊珊
  • 1篇刘颖

传媒

  • 1篇大豆科学
  • 1篇江苏农业科学
  • 1篇信阳师范学院...
  • 1篇中国西部科技
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 5篇2014
  • 3篇2013
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
DTOPSIS法在重点实验教学中心绩效评价中的应用初探
2014年
本文通过对高校重点实践教学平台绩效评价体系的分析,比较几种绩效评价的方法,探讨了运用DTOPSIS法(接近理想解的排序法)计算评价实验教学中心的建设绩效,并以黑龙江八一农垦大学省级实验教学中心为例,说明了DTOPSIS法的评价过程,以及对计算评价结果的分析和结论。研究认为DTOPSIS法用于重点实验教学中心等高校创新创业教学平台建设,这类多目标决策绩效评价过程较为适合。
郭伟于立河苗兴芬郑雯魏玉芬
关键词:DTOPSIS实验教学绩效评价
基施生物质炭对强筋春小麦植株营养及土壤养分供应的影响被引量:6
2013年
为探讨生物质炭对小麦矿质养分吸收的影响,在室外盆栽条件下,采用强筋春小麦龙麦26,距土表15 cm,分别施用115 kg/hm2和145 kg/hm2尿素,并按照土壤总质量的0、2%、4%基施生物质炭,研究在不同氮肥施用量条件下,基施生物质炭对0~10 cm土壤矿质养分供应能力以及对强筋春小麦矿质养分吸收能力的影响。结果表明,基施生物质炭有提高土壤碱解氮以及植株的全磷和全钾含量的趋势,降低土壤有效磷和植株全氮含量的趋势,但未达显著水平;基施生物质炭显著提高土壤速效钾含量,但对地上部分生物量积累影响不显著。
徐琪段欣玲刘颖郭伟
关键词:生物质炭强筋春小麦植株营养土壤养分
高校创新创业教育发展的初步研究被引量:5
2014年
教育部的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》提出创新创业教育的高等教育新理念。在创新创业教育的实施过程中,很多高校存在着创业基地论和第二课堂论的单一、片面理解,形成了游离于高校知识教育、专业教育之外的创新创业教育形式。本文从创新创业教育的产生历史与内涵出发,分析了创新创业教育与专业教育的关系,在此基础上提出了创新创业性专业教育的概念,并探讨了创新创业性专业教育的实施形式与过程。
郭伟
关键词:创新创业教育专业教育教育管理
基施生物质炭对菜用大豆植株营养吸收及土壤养分供应初报被引量:17
2013年
在盆栽条件下,距土壤表面15 cm分别按照土壤总重量的0、1%、2%、3%和4%基施生物质炭,研究了生物质炭对0~10 cm土壤矿质养分供应能力以及菜用大豆对矿质养分吸收的影响。结果表明,基施生物质炭降低了土壤碱解氮含量,但未达显著水平(P>0.05);随生物质炭比例的提高,土壤有效磷和速效钾含量显著增加。基施生物质炭对菜用大豆氮素吸收能力无显著影响,但降低了植株的全磷、钾含量以及地上部分生物量。经分析初步认为,基施生物质炭对土壤的供氮能力和植株的氮素吸收没有显著影响,但改善了土壤的有效磷、钾供应。
王冬冬徐琪杨洋孙珊珊郭伟
关键词:生物质炭矿质养分菜用大豆
普通高等学校创新创业教育优势与劣势探讨
2014年
创新创业教育的提出对我国深化高等教育改革提出了新的挑战与机遇,在创新创业教育理念的指导下,各类高校均制定了创新创业教育与专业教育结合的高教改革方案,并积极实施创新创业教育.但不同类别高校的教育资源类型差异较大,在实施创新创业教育过程中面临着不同的问题.本文通过对比211工程院校和普通院校在人力资源、科研资金和成果上的差异,提出了普通院校创新创业教育的途径,为普通院校的创新创业教育改革提供参考.
郭伟于立河孙海燕郑雯苗兴芬韩姗姗
关键词:创新创业教育普通高校
《种子学》研究性教学改革
2013年
为了适应创新型及复合型人才培养的需求,《种子学》研究性教学改革是当务之急。教师应该转变教育教学观念,要做好角色的转换,合理安排理论教学内容,教学手段的变换整合实验项目,划分实验层次,实施过程控制,实际效果的评价,对学生进行团队精神的培养,提升其创新协作能力等。
苗兴芬汪秀志王霞王玉凤张德俭
关键词:研究性教学教学改革
普通高校创新创业教育现状分析与对策被引量:17
2014年
自党的十七大提出"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创业带动就业"的发展战略,各高校积极实施创新创业教育。与重点高校相比,普通高校在发展创新创业教育过程中在师资、经费投入等方面存在较大差距,创新创业教育的理念和对策仍有待提高。在分析重点高校和普通高校创新创业资源差异的基础上,提出了改革普通高校创新创业教育的对策,旨在为普通高校的创新创业教育改革提供参考。
郭伟孙海燕韩姗姗
关键词:创新创业教育普通高校
固相萃取-气相色谱质谱法快速测定酒类产品中的邻苯二甲酸酯被引量:5
2014年
建立了气相色谱质谱法( GC-MS)快速检测酒类产品中邻苯二甲酸酯的方法.采用正己烷-甲基叔丁基醚(1∶1,v/v)作为萃取剂,Cleanert PEP Plus萃取小柱净化,GC-MS检测,外标法定量.利用该方法研究了17种邻苯二甲酸酯溶液在0.5~10 mg· L-1浓度范围的标准曲线,线性关系良好.利用优化后的方法测定了5个酒类样品中邻苯二甲酸酯的含量,在D类样品中分别添加浓度1 mg· L-1和2 mg· L-1的邻苯二甲酸酯混合标准工作液,回收率为78.2%~112.8%,相对标准偏差小于12.5%.
孙海燕王冬冬郭伟
关键词:邻苯二甲酸酯气相色谱-质谱
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