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湖南省重点学科建设项目(100602)

作品数:17 被引量:49H指数:4
相关作者:卢芳国杨胜辉高强陈伶利宁毅更多>>
相关机构:湖南中医药大学湖南师范大学更多>>
发文基金:湖南省重点学科建设项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学医药卫生生物学农业科学更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 4篇医药卫生
  • 2篇生物学
  • 1篇农业科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇大学生
  • 2篇流感
  • 2篇麻杏甘石汤
  • 2篇免疫学
  • 2篇免疫学基础
  • 2篇免疫学基础与...
  • 2篇课程
  • 2篇煎法
  • 2篇A型流感
  • 2篇病毒
  • 2篇病原生物
  • 2篇病原生物学
  • 1篇大学生创新
  • 1篇蛋白
  • 1篇多媒体制作
  • 1篇性学
  • 1篇学生创新能力
  • 1篇学术
  • 1篇学术性

机构

  • 11篇湖南中医药大...
  • 1篇湖南师范大学

作者

  • 10篇卢芳国
  • 5篇杨胜辉
  • 4篇高强
  • 3篇陈伶利
  • 3篇肖子曾
  • 3篇郭小鸽
  • 3篇张波
  • 2篇向琴
  • 2篇谭露
  • 2篇蔡锐
  • 2篇宁毅
  • 1篇赵国荣
  • 1篇艾碧琛
  • 1篇刘娟
  • 1篇宋岚
  • 1篇周芳亮
  • 1篇朱应武
  • 1篇郜文辉
  • 1篇何迎春
  • 1篇严杰

传媒

  • 2篇求知导刊
  • 1篇中国实验方剂...
  • 1篇湖南中医杂志
  • 1篇细胞与分子免...
  • 1篇高教论坛
  • 1篇科教文汇
  • 1篇中医药导报
  • 1篇中华中医药杂...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 3篇2015
  • 3篇2014
  • 5篇2013
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
麻杏甘石汤方、证、药、煎法的研究进展被引量:4
2013年
麻杏甘石汤出自《伤寒论》原文63条和162条:"发汗后,不可更行桂枝汤。汗出而喘,无大热者,可与麻黄杏仁甘草石膏汤。"(63)"下后不可更行桂枝汤,若汗出而喘,无大热者,可与麻黄杏子甘草石膏汤。"(162)本方由麻黄四两(去节)、杏仁五十个(去皮尖)、甘草二两(炙)、石膏半斤(碎,棉裹)四味药组成。服法:上四味,以水七升,煮麻黄,
郭小鸽肖子曾卢芳国
关键词:麻杏甘石汤服法药物性质配伍
以《经典课程》多媒体制作及讲解大赛为平台培养学生的综合能力被引量:4
2013年
本文总结了如何以《经典课程》多媒体制作及讲解大赛为平台,探索与实践培养学生创新能力、学习主动性、积极向上精神和团结合作精神的体会,认为大学生的综合能力培养在高等教育中有非常重要的地位。
肖碧跃卢芳国赵国荣李鑫辉艾碧琛郜文辉刘娟易亚乔
关键词:经典课程多媒体制作教学实践
DNA聚合酶δ相互作用蛋白1能促进GFP蛋白的降解
2014年
目的证明过表达DNA聚合酶δ相互作用蛋白1(PDIP1)能否促进外源性GFP蛋白的降解。方法将HEK293细胞共转染表达质粒pEGFP-C3与pCMV-myc-PDIP1,利用荧光显微镜检测细胞绿色荧光强度,然后利用Western blot法检测GFP与PDIP1蛋白表达量的关系,再利用氯化铵与MG132分别进行干预,并检测GFP与PDIP1蛋白表达量的关系。结果共转染表达质粒pEGFP-C3与pCMV-myc-PDIP1的HEK293细胞绿色荧光强度明显低于单转pEGFP-C3质粒的细胞;随着PDIP1蛋白表达量的增大,GFP蛋白的表达量减少;利用MG132干预可以明显抑制PDIP1对GFP的降解,而氯化铵干预没有显示明显的效应。结论过表达PDIP1可以促进外源性GFP蛋白的降解,且这一降解是通过蛋白酶体途径进行的,提示PDIP1可能参与细胞内某些蛋白的泛素化降解。
张波周芳亮卢芳国严杰张健
关键词:绿色荧光蛋白降解HEK293细胞
论新形式下实现教书育人的策略被引量:1
2015年
本文结合作者的教学经历与体会,从教师牢固树立育人为本的教育思想理念、引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观、激发学生的学习积极性与主动性、培养学生良好的竞争意识等四个方面,论新形式下实现教书育人的策略,以期抛砖引玉。
杨胜辉李珊赖娟宁毅卢芳国
关键词:教书育人育人为本
论学科交叉在硕士研究生创新能力培养中的作用被引量:3
2013年
本文在分析中医院校科学学位硕士研究生创新能力培养研究的现状和制约因素的基础上,探讨多学科交叉的内涵以及在提高硕士研究生创新能力和综合素质中的作用,思考构建研究生创新能力多学科的交叉体系.
卢芳国陈伶利杨胜辉高强
麻黄先煎对麻杏甘石汤抗菌与抗A型流感病毒作用的影响被引量:11
2013年
目的:观察麻黄先煎对麻杏甘石汤抗菌与抗A型流感病毒作用的影响。方法:①分别采用琼脂扩散法、试管稀释法检测麻黄先煎煎剂和四味药同煎煎剂对金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌、大肠埃希菌、甲型溶血性链球菌和乙型溶血性链球菌的抑菌环直径、最低抑菌浓度(MIC)和最低杀菌浓度(MBC);②采用鼻腔接种法建立A型流感病毒小鼠肺部感染模型,实验设正常对照组、模型对照组、奥司他韦组、麻黄先煎组、四味药同煎组,经灌胃给药或给0.9%氯化钠溶液7d后,检测小鼠肺指数、肺病理变化。结果:①麻黄先煎煎剂对金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌、乙型溶血性链球菌的抑菌环直径明显大于四味药同煎煎剂(P<0.05,P<0.01)。麻黄先煎煎剂对表皮葡萄球菌的MIC及对金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌的MBC均低于四味药同煎煎剂。②两种煎剂均能显著抑制流感病毒感染小鼠肺指数的增加(P<0.01,P<0.05),但麻黄先煎组与模型组之间的差异显著性(P<0.01)大于四味药同煎组与模型组之间的差异显著性(P<0.05),麻黄先煎煎剂对肺组织病理变化改善作用优于四味药同煎煎剂。结论:麻黄先煎煎剂抗菌与抗A型流感病毒作用优于四味药同煎煎剂。
卢芳国郭小鸽谭露何迎春肖子曾杨胜辉张波向琴刘俐蔡锐
关键词:麻杏甘石汤麻黄流感病毒
依托课外知识大讲赛活动培养大学生创新性学习能力被引量:1
2015年
为了培养大学生创新性学习能力,湖南中医药大学(以下简称"我校")病原生物学重点学科基于"免疫学基础与病原生物学"课程举行了课外知识大讲赛活动。本文从这场活动的组织方式、比赛形式、结果判定以及对大学生创新性学习能力的培养等方面对本次活动进行了总结分析,指出本活动的举行对于深化教学改革,激发学习主动性,变学生被动学习为创新性学习起到了很好的促进作用。
高强卢芳国陈伶利杨胜辉
关键词:免疫学基础与病原生物学创新性学习
两种煎法所得麻杏石甘汤煎剂对A型流感病毒感染小鼠的治疗作用被引量:9
2013年
目的:比较研究麻黄先煎和4味药同煎所得麻杏石甘汤煎剂对A型流感病毒感染小鼠的治疗效果。方法:采用鼻腔接种法建立A型流感病毒小鼠肺部感染模型,实验设正常对照组、模型对照组、麻黄先煎组、4味药同煎组、奥司他韦组,经灌胃连续给药7 d。分别于感染后治疗的第4,7天检测小鼠体重,第7天,常规检测肺质量指数;光学显微镜技术观察肺病理变化,透射电子显微镜技术观察肺组织超微结构。结果:①体重:感染后治疗4,7 d,与正常对照组比较,模型对照组体重显著下降(P<0.05);治疗7 d,与模型对照组比较,奥司他韦组、麻黄先煎组体重显著增加(P<0.01或P<0.05)。②肺指数:与正常对照组比较,模型对照组肺指数显著增加(P<0.01);与模型对照组比较,各治疗组肺指数明显降低(P<0.01或P<0.05),其中麻黄先煎组与模型对照组比较,较显著性差异(P<0.01),高于4味药同煎组与模型对照组比较的差异性(P<0.05)。③肺部病理变化:与正常对照组比较,模型对照组肺正常组织结构消失,肺泡内有大量炎症细胞浸润。与模型对照组比较,各治疗组肺组织病理变化得到改善,其中奥司他韦组、麻黄先煎组肺部病变程度较4味药同煎组轻。④肺组织超微结构:与正常对照组比较,模型对照组小鼠肺组织超微结构受到破坏,表现为核膜与质膜模糊不清,细胞器减少,线粒体嵴减少或消失,内质网出现空泡样病变,胞浆内有大量病毒颗粒,各治疗组肺组织细胞超微结构得到改善,其中奥司他韦组、麻黄先煎组小鼠肺组织超微结构较4味药同煎组完整。结论:麻黄先煎煎剂抗A型流感病毒作用优于4味药同煎煎剂。
郭小鸽肖子曾卢芳国李玲谭露杨胜辉蔡锐朱应武张波向琴
关键词:麻杏石甘汤煎法A型流感病毒肺指数
中医护理专业“免疫学基础与病原生物学”课程教学改革初探被引量:1
2015年
为了适应中医护理专业课时调整的需要,湖南中医药大学对"免疫学基础与病原生物学"课程课时相应进行了缩减,本文从学时调整后的理论课与实验课教材选购、教学内容精简调整、讲授内容和学生自学内容合理分配等方面做了系统阐述,目的是使中医护理专业学生既能掌握本课程基础理论知识,增强动手能力,又能拓宽学生的视野,培养学生自主学习的能力,为后续专业课程的学习打下基础。
高强卢芳国陈伶利宁毅
关键词:免疫学基础与病原生物学
中医药院校生物化学教学中Sandwich教学法的应用初探被引量:2
2014年
为提高医学生物化学教学质量,在教学中尝试引入Sandwich教学法对比传统教学法,使用学生考试成绩和调查问卷比较两种教学方法的优劣,探讨该教学法的应用效果。结果显示,Sandwich教学实验组在期末成绩和综合成绩两个方面都明显优于传统教学对照组,调查问卷结果显示学生更赞同、接受Sandwich教学。因此,Sandwich教学法应用于医学生物化学教学改进了教学方法,提高了教学质量。
程莉娟宋岚陈伶利周赛男
关键词:医学生物化学教学改革
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