广州市教育科学“十一五”规划课题(09A107)
- 作品数：8 被引量：83H指数：6
- 相关作者：田冬霞陈化刘俊荣林杰才黄美欣更多>>
- 相关机构：广州医科大学广州医学院天津医科大学更多>>
- 发文基金：广州市教育科学“十一五”规划课题天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 测量中国医学生学习医患沟通技能态度的工具——《医学生沟通技能态度量表》中文版的初步修订被引量：25
- 2014年
- 对英国学者Rees等创制的《医学生沟通技能态度量表》进行中文版修订以测量中国医学生对学习医患沟通技能的态度。修订工作包括翻译、试测及对422名某医学院医学本科生实施问卷调查等。不同于英国学者所采用二因子结构,中文版《医学生沟通技能态度量表》采纳五因子结构以揭示中国医学生对于医患沟通技能学习的复杂态度结构。中文版《医学生沟通技能态度量表》有待进一步修订完善,但它可用于了解我国医学生对于医患沟通技能的学习态度,辅助教学或课程改革。
- 田冬霞刘俊荣段慧涵陈化
- 关键词：医患沟通沟通技能医学生
- 英国医学本科生沟通课程内容之共识声明:背景、目标、内容及启示被引量：9
- 2013年
- 本文简述《英国医学本科生沟通课程内容之共识声明》的产生背景、目标、主要内容,并指出了对我国医学院校医患沟通课程建设的若干启示:一、我国医患沟通课程的内容设置与课程设计应借鉴英国的经验,逐步建立贯穿本科全程的整合课程模式;二、卫生部及教育部制定医患沟通技能目标应稍为具体化,在恰当时机将沟通技能考核纳入到医师执业资格考试;三、从事医患沟通教研人员应加强协作,借鉴国外成果,结合国情,制定我国该课程内容共识或教育指南。
- 田冬霞黄美欣李钰彦陈化
- 关键词：医患沟通沟通教育医学本科生
- 医学生对医学伦理学双语教学之认知及需求的调查分析被引量：4
- 2014年
- 目的了解某医学高等院校临床医学专业本科生对《医学伦理学》双语教学的必要性、可行性及教学需求,以利于开展与推进医学伦理学双语教学。方法采用自行编写的调查问卷进行横断面调查。结果回收有效问卷153份,有效回收率为97%;其中有34.6%的学生认为医学伦理学双语教学"有必要、非常有必要"且"可行";影响可行性因素中,认为"学生英文水平有限"的达77.1%,认为"无相应双语教材"及"师资水平不达标"的为47.1%和45.1%。结论培养双语师资力量是主导因素,依据学生英文水平与教学的实际情况及条件,循序渐进地推进医学伦理学双语教学工作是关键。
- 田冬霞陈化陆于宏
- 关键词：双语教学医学伦理学医学本科生
- 医学生进行动物实验的现状调查及动物实验伦理教育探析——以广东省医学类院校为例被引量：11
- 2013年
- 目的:了解当下医学院校进行动物实验以及实验动物伦理教育情况。方法:对广东省六所不同层次的医学类院校700名学生进行问卷调查。结果:调查发现,目前医学类院校并未开展专门针对实验动物的伦理教育;医学生对实验动物伦理知识了解缺乏,对实验动物生命的敬畏意识不足。结论:为此,医学类院校有必要在现行相应伦理学教育的基础上,加强医学生实验动物伦理教育。
- 张臣福唐凯琳田冬霞
- 关键词：动物实验医学生
- 制约我国医学生医患沟通教育的四大瓶颈及其解决对策分析被引量：17
- 2015年
- 通过对当前我国医患沟通教育存在的四大瓶颈即胜任医患沟通教学的师资及团队严重稀缺,医患沟通教学硬件及机制等环境局限,适应不同层次的医患沟通教育的教材缺乏,医患沟通技能研究匮乏进行分析。并从国家、医学高校、教师三个层面提出了相关的建议与对策。
- 田冬霞刘俊荣
- 关键词：医患沟通医学生沟通技能
- 比利时大学校际课程对我国医患沟通教育的启示被引量：13
- 2012年
- 目前,国内很少在临床实习阶段开设专门的医患沟通技能训练课程。笔者借鉴国外一门典型的课程———比利时的大学校际课程(Belgian interuniversity curriculum,BIC)的成功经验,为加强我国临床实习阶段的医患沟通教育提出几点建议:课程设计必须以实际需求为基础,采用以学习者为中心的教学方法,突出实践教学的主体地位,完善考核评价方式,加强专业人才的培养。
- 林杰才田冬霞沙秋云
- 关键词：医患沟通技能课程
- 中外两本医患沟通教材比较及启示被引量：3
- 2013年
- 基于医患沟通及其教育培训重要性的共识，中外两本医患沟通教材在医患沟通界定的视角、教材的目标与适用范围方面存在差异。中版教材章节内容以分科逻辑为主，而外版教材则以临床诊疗逻辑为主。中版教材优点在于理论性强，内容丰富；而外版教材则注重实用性及实效性。基于分析比较得出一些启示，即我国医患沟通教材应与护理沟通教材各自独立，需借鉴外版教材的优点及经验，深入开展医患沟通的理论研究及教学改革研究，逐步完善医患沟通教材的多元化体系，提高医学生的医患沟通教学质量。
- 田冬霞陈化林杰才
- 关键词：医患沟通
- 广东某高等医学院校医患沟通课程改革满意度调查与分析被引量：8
- 2015年
- 目的为了解医患沟通课程开设的必要性、教学内容及环节的合理性、课程的实用性及学生对此课程的满意度。方法采用自编问卷对某医科大学3个年级89位医学生实施调查。结果 74.2%的学生认为学习这门课程收获大或收获较大,63%的学生最喜欢视频观察讨论法与角色扮演法二者相结合,61.8%学生不同意增加学时,教学内容、教学过程安排较为合理但教学考核是难点。结论基于课程整合的视角,革新教学方法,注重教学开放性,加强实践教学,完善教学评估是增强医患沟通教学实效性的关键。
- 田冬霞
- 关键词：医患沟通课程改革满意度调查
