广东省“211工程”项目(GDUFS211-1-049)
- 作品数：3 被引量：23H指数：2
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- 诗歌翻译的语用视角:语境补缺与语用充实被引量：13
- 2010年
- 以往有关诗歌翻译的研究,多是从诗歌语篇形式、风格、文化或审美角度切入,语用视角的研究并不多见。本文以Verschueren的语用顺应论为理论框架,通过对比分析不同译者对汉语古诗的英译,重点探究译者如何选择合适的语言形式或视角站位进行语境补缺,并对译语进行语言语境和交际语境(物理世界、心理世界和社交世界)的语用充实,以取得译语与原语的语用功能等效。本文尝试从语用纬度构建诗歌翻译的模式,以期提供新的研究范式与思路。
- 李成团
- 关键词：语用充实诗歌翻译语用视角语用顺应论审美角度
- 指示语的归属性、指称性和顺应性被引量：1
- 2010年
- 日常会话中存在很多指示语的常规用法与非常规用法。在唐奈兰(Donnellan)限定摹状词理论视域下研究指示语的归属性用法与指称性用法,可以看出,会话者选择指示语的非常规用法目的在于凸显其指称性功能,此表意过程受驱于会话者构建个人或他人形象身份的交际意图,具有强烈的动态语境顺应性;会话者利用指示语的顺应语境特性来驱动它的归属性与指称性之间的相互凸显或弱化。
- 李成团
- 关键词：指示语指称性顺应性身份构建
- 语用身份理论与生态外语教学被引量：9
- 2010年
- 后方法教学理念注重探讨教学的本质及其影响因素,但有关如何进一步深化与实施的研究还很欠缺。本文主要综述Miguel Mantero提出的生态外语教学法,旨在探究语用身份理论与外语教学的紧密关系,揭示身份构建要素在外语教学过程中的重要作用,为第二语言教学理论与实践在后方法时代提供更加清晰的方向与理论支持。
- 李成团
- 关键词：后方法身份理论生态教学身份建构
