教育部人文社会科学研究基金(11YJC740104)
- 作品数：2 被引量：266H指数：2
- 相关作者：王敏王初明刘丁更多>>
- 相关机构：西安交通大学广东外语外贸大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金陕西省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 读后续写的协同效应被引量：231
- 2014年
- 本文报道一项实证研究,探讨读后续写中语言理解与产出之间的协同效应及其对外语使用的影响。研究的被试为两组英语专业二年级学生,每组24人。实验中,被试阅读两个故事的前半段,然后用英语续写后半段。供阅读的故事有英汉两个版本。因此,每组被试用英语完成两个续写任务:读一个故事前半段的英语版然后仍用英语续写,读另一个故事前半段的汉语版然后改用英语续写。结果显示:1)读后续写任务中存在协同效应,被试在完成读英续英任务时,高频使用原文里出现过的语言结构;2)读英续英中的语误显著少于读汉续英;3)协同效应与偏误类型有一定联系,不同类型语言形式对协同的敏感程度不一。
- 王敏王初明
- 关键词：偏误
- 中国学习者英语学术论文手稿中立场标记词块使用研究被引量：35
- 2013年
- 本文采用语料库方法比较了中国学习者和学科专家英语学术论文中立场标记词块的使用,并考察了影响学习者词块使用的主要因素。结果表明:1)学习者使用词块的总频率与学科专家无显著差异,但在个体词块的使用频率上呈现出明显波动;2)学习者的词块使用受到语用功能范畴、形式结构以及输入频率等多个因素的共同影响。文章根据复杂理论和基于使用的语言习得理论对上述发现进行了讨论。
- 王敏刘丁
- 关键词：英语学术论文
