上海市教育委员会创新基金(11YS39)
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
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- 论社会主义核心价值体系在高校的有效传播——一项基于本科生的实证研究被引量：4
- 2010年
- 构筑社会主义核心价值体系在高校的价值主流地位,必先推动其在高校的广泛传播与接受。文章在问卷调查和访谈基础上,归纳了大学生对社会主义核心价值体系有效传播的认知和认同情况。提出加强对受众的研究,着重发挥高校社会主义核心价值体系传播者的作用,以有效占领社会主义核心价值体系传播的主阵地。在学生中采取"朋辈教育",随意、贴近地有效传播社会主义核心价值体系,积极营造社会主义核心价值体系在高校的传播氛围。
- 顾晓英
- 关键词：社会主义核心价值体系高校
- “问题解析式”教学在思想政治理论课中的应用研究——以自强学院“概论”课程班为例被引量：1
- 2011年
- 以2010年秋季学期上海大学自强学院"概论"课程班为个案,经过随堂听课、观察,访谈、调研,查看学生随堂反馈资料等,笔者认为"问题解析式"教学能进一步加强思想政治理论课教学实效,提高教与学双方的问题意识,提升学生的思想政治素养。
- 顾晓英王琳
- 关键词：思想政治理论课
- 基于主体性发展的“学生自授法”实验研究——以上海大学“思政课”为例被引量：2
- 2013年
- 思想政治理论课(以下简称"思政课")教学效果的好坏关键在于教师的理论功底和教学艺术。"学生自授法"作为一种新型教学方法既能在"思政课"教学中体现出教师的理论功底,又能体现出教师的教学艺术,更能建构起彰显教师主导作用和学生的主体参与的"主体性课堂"。
- 顾晓英黄子涵
- 关键词：主体性发展
- “问题意识”与“形势与政策”课教学创新被引量：1
- 2011年
- "形势与政策"课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。提升"形势与政策"课教学实效、时效和久效,需要进一步增强"问题意识",厘清"形势与政策"课的功能定位,强化"形势与政策"课的师资队伍,通过"设疑导思"问题解析式教学和网络论坛,进行深入的形势分析和政策解读。
- 顾晓英
- 上海高校思想政治理论课教师培训研修状况与对策建议被引量：4
- 2013年
- 近年来,上海各级教育主管部门采取多项措施,搭建了多个平台,在思想政治理论课教师队伍建设以及师资培训研修方面取得了明显的成效,积累了宝贵的经验。但也存在一些问题,如一些思想政治理论课教学部门领导对选派教师培训研修缺乏应有的认识高度,一些思想政治理论课教师对培训研修缺乏必要的热情,培训研修和教学有些"不匹配",培训研修的思路和举措有待进一步创新,等等。应进一步提高对思想政治理论课教师培训研修重要性的认识,切实抓好思想政治理论课教师队伍培训研修的顶层设计。
- 顾晓英
- 关键词：高校思想政治理论课教师
