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全国教育科学“十一五”规划课题(EHA090449)

作品数：6 被引量：39H指数：4
相关作者：王莉李美莉石倩马兴爱郑建中更多>>
相关机构：山西医科大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题山西省哲学社会科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生
  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇创伤
  • 3篇儿童
  • 2篇学龄
  • 2篇知识
  • 2篇小学生
  • 2篇发生率
  • 2篇META分析
  • 1篇跌落伤
  • 1篇学生家长
  • 1篇知识行为
  • 1篇知识知晓
  • 1篇少年
  • 1篇青少年
  • 1篇小学生家长
  • 1篇教育干预
  • 1篇家长
  • 1篇家庭
  • 1篇家庭特征
  • 1篇家庭影响
  • 1篇健康

机构

  • 6篇山西医科大学

作者

  • 6篇王莉
  • 5篇李美莉
  • 5篇石倩
  • 3篇马兴爱
  • 1篇王祝欣
  • 1篇郑建中
  • 1篇郝志红

传媒

  • 4篇中国学校卫生
  • 1篇中国健康教育
  • 1篇中国儿童保健...

年份

  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
小学生家长伤害预防和应急处理知识行为现况调查被引量：2
2015年
目的了解小学生家长有关意外伤害预防知识和应急处理知识及行为现况,为进一步的干预提供依据。方法随机整群抽取小学4、5年级家长671人作为调查对象,采用问卷调查的方法进行横断面调查。Epi Data 3.1软件建立数据库,采用SPSS 13.0进行统计描述、方差分析。结果家长知识及格率为72.7%,行为及格率为30.3%。知晓率较低的题目以应急处理为主,各种预防意外伤害正确行为发生率均较低。不同家庭结构中家长知识得分分别为核心家庭(16.43±3.13)分、大家庭(17.29±3.17)分、单亲/重组家庭(13.43±3.78)分,差异有统计学意义(F=6.189,P<0.05)。父亲不同文化程度之间知识得分差异有统计学意义(F=5.553,P<0.05),本科及以上(17.20±3.27)、大专(17.04±2.94)、高中及中专(16.19±3.04)、初中(16.05±3.24)的家长知识得分均高于父亲文化程度为小学(13.78±3.87)。母亲不同文化程度之间知识得分差异有统计学意义(F=5.203,P<0.05),本科及以上(17.28±3.31)、大专(17.01±2.84)、高中及中专(16.24±3.13)、初中(16.06±3.25)家长知识得分均高于母亲文化程度为小学(14.70±13.12),98.9%的家长愿意通过各种不同的形式接受安全健康教育。结论小学生家长有关意外伤害应急处理知识欠缺,同时很少能采取正确的行为预防意外伤害的发生。绝大多数家长愿意接受相关安全健康教育,为接下来的干预提供了可能。
王莉毛馨石倩郝志红
关键词：家长知识
中国儿童青少年2002—2012年跌落伤发生率Meta分析被引量：12
2014年
目的综合评价我国儿童青少年跌落伤害发生情况,为预防儿童青少年跌落伤提供依据。方法系统检索中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库、维普信息资源系统及PubMed数据库,收集2002—2012年收录的有关我国儿童青少年跌落伤害发生率的文献,采用Meta分析合并发生率,按照性别、城乡、研究地区和伤害标准进行亚组分析,并对结果行敏感性分析和发表偏倚的评价。结果共筛选出符合标准文献57篇,总样本量为755 934人,跌落伤发生率为6.5%（95%CI：4.7%～8.9%）。亚组分析显示,跌落伤发生率男、女童分别为10.2%,6.8%;城市、农村分别为6.8%,6.6%;东部、中部、西部地区分别为5.5%,6.3%,14.3%,性别、城乡、地区间差异均有统计学意义（P值均〈0.05）。不同伤害标准之间差异无统计学意义（P〉0.05）。经敏感性分析显示,文献质量和研究类型对结果改变不大。结论我国儿童青少年跌落伤害发生率在性别、城乡、研究地区间存在差异。
李美莉毛馨石倩马兴爱王莉
关键词：META分析青少年
太原市小学生伤害预防和应急处理知识知晓现状被引量：3
2013年
目的了解太原市城区小学生有关伤害预防和应急处理知识的现状,为进一步制定预防小学生伤害干预措施提供参考依据。方法按随机整群抽样方法,抽取太原市2所小学四、五年级学生665名进行问卷调查。结果小学生有关伤害预防和应急处理知识最高得分48分,最低18分,平均分为32.5分。女生知识平均得分(32.9±4.2)高于男生(32.0±4.7),差异有统计学意义(P<0.05)。五年级学生知识平均得分(33.3±4.3)高于四年级(31.7±4.5),差异有统计学意义(P值均<0.05)。父母亲的文化程度不同,学生的知识得分差异有统计学意义(P值均<0.05)。结论小学生对伤害预防和应急处理知识了解不足。应根据不同性别、年级特点开展安全知识教育。
王莉李美莉毛馨王祝欣
关键词：知识
太原市学龄儿童伤害家庭影响因素分析被引量：8
2013年
目的探讨家庭因素在儿童伤害发生过程中所起的作用,为干预防制提供依据。方法采用随机数字表法,在太原市城区随机选取2所六年制小学,整群选取四、五年级全部学生为调查对象。调查内容包括伤害现状及父母教养方式量表。结果儿童伤害发生率为48.1%,男生为53.2%,女生43.2%,不同性别间伤害发生率差异有统计学意义(χ2=6.088,P=0.014)。影响伤害发生的家庭危险因素是父亲拒绝否认的教养方式(OR=1.062),保护因素是父亲文化程度高(OR=0.840)、近1 a无家庭事件发生(OR=0.568)和母亲温暖理解的教养方式(OR=0.975)。结论应重视家庭因素对儿童伤害发生的影响,尤其当家中发生重大事件时更应提高警惕,同时改善父母的教养方式,预防伤害的发生。
毛馨王莉李美莉石倩马兴爱
关键词：家庭特征儿童
太原市学龄儿童及家长伤害教育干预效果评价被引量：4
2014年
目的了解儿童伤害现况及其教育干预效果,为儿童伤害防治提供依据。方法采用随机数字表法,在太原市城区选取2所六年制小学,整群选取四、五年级的全部学生和家长作为调查对象。干预后使用同一问卷对儿童及家长进行复测,干预组儿童在复测3个月后进行有关伤害知识问卷追踪,调查内容包括伤害现状、儿童及家长伤害相关知识及父母教养方式量表。结果儿童伤害发生率为48.5%,伤害原因依次为交通伤害(33.2%)、跌落坠伤(31.6%)、动物抓咬伤(16.0%)、其他(3.2%)。干预后干预组儿童应急知识及格率、家长知识及格率均高于对照组(χ2值分别为5.748,5.429,P值均<0.05);父亲温暖理解得分、母亲温暖理解得分均高于对照组,母亲惩罚严厉得分低于对照组(t值分别为2.856,2.108,-2.401,P值均<0.05)。干预组儿童干预后预防知识和应急处理知识及格率、家长知识和行为及格率均高于干预前,且差异均有统计学意义(χ2值分别为9.611,82.692,20.449,10.491,P值均<0.05);教育干预后总伤害、交通伤及跌落伤的发生率均有所下降。结论开展健康教育可以提高儿童与家长对伤害的了解,同时改善家长的教养方式,有利于降低儿童伤害的发生。
毛馨王莉李美莉石倩马兴爱
关键词：儿童健康教育干预性研究
2002-2012年我国儿童青少年交通伤害发生率的Meta分析被引量：11
2014年
目的采用Meta分析的方法综合评价我国儿童青少年2002-2012年交通伤害发生率的情况,为预防儿童青少年交通伤害提供依据。方法系统检索中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库、维普信息资源系统及PubMed数据库,收集2002-2012年收录的有关我国儿童青少年交通伤害发生率的文献,采用Meta分析合并估计交通伤害发生率,按照性别、城/乡、研究地区和伤害标准进行亚组分析,并对结果进行敏感性分析和发表偏倚的评价。结果严格按照纳入、排除标准,共筛选出39篇,总样本量为637 330人,合并交通伤害发生率：1.38%（95%CI：0.90%-2.12%）,亚组分析显示：交通伤害发生率男、女童分别为1.97%、1.66%,城市、农村分别为1.26%、1.32%,1996、2004版伤害标准分别为1.43%、0.64%,东部、中部、西部地区分别为0.94%、2.30%、2.38%,各组之间差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论我国儿童青少年交通伤害发生率在性别、城/乡、研究地区和伤害判定标准之间存在差异,应将男童、农村地区以及经济不发达的西部作为交通伤害的重点预防对象,同时有必要进一步统一儿童青少年意外伤害判定标准。
李美莉王莉石倩毛馨郑建中
关键词：儿童青少年交通伤害META分析
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