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重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(09SK001)

作品数:3 被引量:23H指数:2
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发文基金:重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇高等教育
  • 1篇大学管理
  • 1篇有效性
  • 1篇质量观
  • 1篇生源
  • 1篇生源差异
  • 1篇利益共同体
  • 1篇教育质量
  • 1篇共同体
  • 1篇高等教育质量

机构

  • 3篇长江师范学院

作者

  • 3篇钱军平

传媒

  • 2篇现代教育管理
  • 1篇江苏高教

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
打造价值、理想和利益共同体:从管理的双重使命看现代大学发展战略被引量:4
2011年
将组织塑造成利益共同体、价值和理想共同体被认为是管理的双重使命,现代大学的发展务求围绕这一使命,凝炼大学文化,引领大学走向卓越,争取利益均沾,实现利益共同体、价值共同体和理想共同体的有效对接,以开放的心态经营大学,积聚精神势能实现与区域经济社会发展的良性互动。
钱军平
关键词:大学管理共同体
再论高等教育的再生性质量观被引量:2
2010年
大众化进程中高等教育质量的内涵在于精细与粗放并举、在于质量的分层、在于体现多样化的各归其位。再生性高等教育质量观以既定质量、弹性质量和超越质量为基本内涵,以再生与适应、连续性(不间断性)及继承性、创新与超越和效果最佳化为其基本特性,在一定程度上集中体现高等教育在人才培养质量方面的发展性、多样性、特色性和适应性的质量观。
钱军平
关键词:高等教育质量观
基于生源差异的高等教育质量有效性分析被引量:17
2010年
当前高等教育质量和效率并不令人满意,很大程度上在于高等教育跨越式发展冲击并模糊化了人们对质量问题的认识,而关注元差异是高等教育质量有效性的新生点和突破口。高等教育质量的有效性至少包括三个层面:高等教育的效果即合目的性、高等教育的效率即合经济性、高等教育的效益即合需要性。生源差异决定了学生发展的潜力不尽相同,也要求有差异的教育。因此,高校在办学过程中要坚持分层办学、分类培养的原则,为学生的个性化长足发展和职业生涯设计提供有效的教育服务;基于生源差异,以追求卓越的再生性高等教育质量观来衡量教育教学的有效性;注重有着差异的教育主体在接受高等教育前后学识水平、能力的变化。
钱军平
关键词:生源差异高等教育有效性
共1页<1>
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