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云南省教育厅科研基金(GZ09012)

作品数：1 被引量：3H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇元认知
  • 1篇元认知结构
  • 1篇元认知理论
  • 1篇综合科
  • 1篇综合科学课程
  • 1篇科学课
  • 1篇科学课程
  • 1篇课程
  • 1篇课程教学
  • 1篇课程教学策略
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略

机构

  • 1篇曲靖师范学院

作者

  • 1篇施传柱

传媒

  • 1篇曲靖师范学院...

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于元认知理论的综合科学课程教学策略被引量：3
2009年
元认知是以认知策略为基础,以自身的认知系统为认知对象,对主体认知过程的自我意识和自我调节,是对认知的认知.元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控3个基本要素.学生元认知水平的高低对科学课程学习具有重要的影响,这要求综合科学课程的教学应设法丰富元认知知识、诱发元认知体验、强化元认知监控,不断提高学生的元认知水平,促进科学课程教学质量的提高.
施传柱
关键词：元认知结构综合科学课程教学策略
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共1页<1>
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