重庆市高等教育教学改革研究项目(102425)
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
- 相关作者：罗合春任丽萍孙萍秦建设刘奉更多>>
- 相关机构：重庆工贸职业技术学院重庆三峡医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学生物学更多>>
- 校园生物化工厂设备选型和布局设计
- 2013年
- 对校园生物化工厂建设项目和建设规模进行了探索,研究了发酵车间、植物提取车间、辅助车间、理论与实践一体化教室,简称(理实教室)的设备配置和布局设计方法,提出了以500 L和1000 L提取罐为依据的校园生物化工车间设备配置,构建了校园生物化工厂建设模式。
- 罗合春
- 关键词：设备选型
- 试论高职课程与生产实践的全面融合——以生物制药技术专业为例被引量：5
- 2012年
- 专业课程与生产实践全面融合教学模式是指教学目标、教学内容、教学组织、教学条件、教学方法和教学考核等与企业生产过程以及学生可持续发展要求的一致性。实施高职生物制药技术专业课程与生产实践全面融合教学模式改革,能显著提高学生学习基础知识的积极性,能促进实践技能和可持续发展能力的培养,并可在专业群专业课程教学中推广。
- 罗合春
- 关键词：课程教学生物制药技术
- 试论生物医药类高职学生可持续发展能力的培养被引量：1
- 2011年
- 通过生物医药类企业职工工作能力调查,分析了高职学校在培养学生可持续发展能力方面的不足,指出了建立基础知识和专业技能并重的课程体系、发挥专业教师的影响力、加强毕业设计(论文)教学环节、开展专题专项训练是培养可持续发展能力的有效途径。
- 罗合春
- 关键词：可持续发展能力
- 关于“工学融合,三级递进”的实践技能培养模式被引量：1
- 2011年
- 论述了高职生物制药技术专业学生职业能力形成过程,构建了生物制药技术专业实验、实训和顶岗实习三级职业能力实践课程体系,提出了三级职业能力实训基地建设模式,初步探索了三级职业能力实践课程的教学方法,创建了＂工学融合,三级递进＂的实践技能培养模式。
- 罗合春
