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山东省高等学校教学改革研究项目(2012202)

作品数：1 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 2篇教师职业
  • 1篇新课改
  • 1篇职业技能训练
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇视域
  • 1篇敏感性
  • 1篇课改
  • 1篇教师职业技能
  • 1篇教师职业技能...

机构

  • 2篇济南大学
  • 1篇山东大学
  • 1篇山东省教学研...

作者

  • 1篇于丽琴
  • 1篇邹本杰
  • 1篇郭慧

传媒

  • 1篇山东农业工程...

年份

  • 2篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
对教师职业敏感性的思考
2014年
教师职业敏感性是教师在教育实践中逐渐形成的一种专业素养,是对教育现象和教育问题所蕴含的教育价值做出迅捷的职业性判断及直接预测教育结果的能力。教师职业敏感性有利于教师发现和解决教育问题。强烈的责任感、丰厚的知识储备、丰富的实践经验的累积、勤于反思的习惯是提高教师职业敏感性的前提。
郭慧
关键词：教师敏感性
新课改视域下我国师范生教师职业技能训练存在的问题及对策研究
我国新一轮基础教育课程改革的实施,对师范生教师职业技能在课程理念、课程结构、课程内容、课程实施方面提出了新要求。本研究通过了解新课改对教师提出的新要求以及对师范生教师职业技能训练中存在问题的分析研究,提出提升师范生教师职...
于丽琴邹帆邹本杰
关键词：新课改师范生教师职业技能训练
文献传递
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