全国教育科学规划课题(DCA090319)
- 作品数：2 被引量：5H指数：1
- 相关作者：张月香李建生李艺更多>>
- 相关机构：南京师范大学无锡市第一中学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教育游戏中的学业情绪研究
- 2011年
- 对传统学习模式中的学业情绪研究进行评述,对比教育游戏与传统学习模式的异同,发现教育游戏中学业情绪的特殊性,以期能借鉴传统学习模式中学业情绪研究成果,为教育游戏的情感体验设计提供思路。
- 张月香李建生
- 关键词：教育游戏学业情绪
- 教育游戏中玩家成就目标对学业情绪的影响研究被引量：5
- 2013年
- 在教育游戏环境中,探讨不同玩家的成就目标对学业情绪的影响将有助于教育游戏的情感化设计。请36位玩家对6款电子游戏的教育性进行评价,将他们的评测分数与量表相对照,最终选择"平衡球"、"极速拯救"和"逻辑之门"作为本研究的实验环境。随机测量300名在校大学生的成就目标定向,并从中选择40名被试参与后续实验,测量教育游戏过程中他们的学业情绪。研究结果显示,在三款不同类型的教育游戏中,成就目标与学业情绪均存在不同程度的相关关系:掌握趋近目标与积极高唤醒度情绪存在明显的正相关,与消极情绪成明显的负相关;掌握回避目标与积极低唤醒度情绪存在负相关,与消极高唤醒度情绪成明显的正相关;成绩趋近目标与积极高唤醒度情绪存在明显的正相关关系,与消极情绪成明显的负相关关系;成绩回避目标与消极高唤醒度情绪成明显的正相关关系,与积极高唤醒度情绪成明显的负相关关系。
- 张月香李建生李艺
- 关键词：教育游戏学业情绪
