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国家社会科学基金(13AKS013)

作品数:57 被引量:191H指数:7
相关作者:王习胜刘先锐胡心红杨希张筱荣更多>>
相关机构:安徽师范大学皖西学院合肥职业技术学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金安徽省思想政治理论课重点基础学科建设项目教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>

文献类型

  • 56篇中文期刊文章

领域

  • 30篇文化科学
  • 15篇哲学宗教
  • 8篇政治法律
  • 2篇社会学
  • 1篇经济管理
  • 1篇军事
  • 1篇历史地理

主题

  • 24篇政治
  • 23篇思想政治
  • 23篇教育
  • 20篇政治教育
  • 20篇治教
  • 20篇思想政治教育
  • 16篇关怀
  • 14篇人文
  • 14篇人文关怀
  • 7篇高校
  • 6篇价值观
  • 5篇育人
  • 5篇哲学
  • 5篇思维
  • 5篇思想政治教育...
  • 5篇教育人
  • 4篇意识形态
  • 4篇视域
  • 4篇思想政治教育...
  • 4篇主义

机构

  • 50篇安徽师范大学
  • 7篇皖西学院
  • 5篇合肥职业技术...
  • 2篇皖南医学院
  • 2篇安徽中医药大...
  • 2篇安庆师范大学
  • 1篇南京大学
  • 1篇皖西卫生职业...

作者

  • 28篇王习胜
  • 5篇刘先锐
  • 5篇胡心红
  • 4篇杨希
  • 3篇张筱荣
  • 2篇刘孝友
  • 2篇赵玉婷
  • 1篇路丙辉
  • 1篇陈九如
  • 1篇郭淑新
  • 1篇王艳
  • 1篇胡占光
  • 1篇李新

传媒

  • 7篇安徽师范大学...
  • 4篇贵州师范大学...
  • 4篇思想理论教育
  • 2篇哲学动态
  • 2篇佳木斯大学社...
  • 2篇皖西学院学报
  • 2篇沈阳工业大学...
  • 2篇高校辅导员学...
  • 1篇教学研究
  • 1篇牡丹江师范学...
  • 1篇湖北社会科学
  • 1篇华东师范大学...
  • 1篇道德与文明
  • 1篇马克思主义研...
  • 1篇中共宁波市委...
  • 1篇辽宁行政学院...
  • 1篇南京政治学院...
  • 1篇思想政治教育...
  • 1篇唐山师范学院...
  • 1篇齐齐哈尔大学...

年份

  • 1篇2020
  • 5篇2018
  • 10篇2017
  • 14篇2016
  • 9篇2015
  • 15篇2014
  • 2篇2013
57 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
思想关怀及其技术路线探要被引量:4
2015年
思想政治教育视域中的思想关怀不仅要有尊重受教育者人格和尊严的道义情怀,还要有切实解决受教育者心理问题和思想问题的方法技术。思想关怀的技术路线可分为三个层面:心理层面可取用心理咨询技术疏导受教育者的心理症结,修通情绪,实现其心灵和谐;思想层面可引用思想分析技术剖析受教育者的思想困惑,修复认知,以期其思想通达;价值层面可借用意义导引技术消除受教育者的价值迷茫,使其超越自我困扰,在认同和接受社会主义核心价值观的基础上提升生存境界。思想政治教育践行人文关怀的理念,要在坚持思想政治教育的根本目的、培养目标和主要任务的前提下,积极吸纳相关学科的思想资源和方法技术,使其关怀深入人心、教育富有实效、引领聚归主流。
王习胜
关键词:思想政治教育人文关怀心理疏导
叙事转型:高校教师政治认同的塑造策略
2016年
新形势下,针对高校教师的理想信念教育面临着"如何教"比"教什么"更为严峻的挑战。一定意义上,高校意识形态工作既是"说理",也是"叙事",即"未尝离事而言理",理在事中,即事求理,援事立理。高校教师理想信念教育的"叙事转型"包括内容上围绕叙事的主题、主旨和主线的转型,也包括方法层面上故事从哪里来、故事谁来讲和用什么话语讲三方面。用叙事转向的角度探讨新形势下高校的意识形态工作将有利于拓宽思路,更好地掌握意识形态话语的主动权,增强理想信念教育的针对性和实效性。
胡心红李新王习胜
关键词:高校教师理想信念教育叙事转型坚守
思想政治教育方法论:层次结构与功能阈限被引量:2
2016年
思想政治教育方法论的体系结构是人主动建构的动态存在,与学者、专家的"书写"方式密不可分。它的层次性也有内外之分:其外部层次性,如常见的研究方法与工作方法的划分,一般是就思想政治教育方法论的平面式的静态直观得出的结论;其内部层次性,是动态把捉方法论本身内在逻辑运动的结果,若循实践—理论的路线,可将之分为方法-方法观-方法论;若按方法论自身的发展逻辑,则又可分为论方法—方法论—方法学。不能简单化地理解方法论的指导功能,它的功能发挥是有条件、有代价的。思想政治教育方法论的阈限表现在它的指导性和可教性两个方面。
胡心红王习胜
关键词:思想政治教育方法论
“思想关怀”论纲被引量:1
2018年
习近平总书记曾指出,高校思想政治工作是一个解疑释惑的过程,针对当代大学生遭遇的思想问题、症结和困惑,加强以"解惑、去苦"为目的的思想关怀既是应对大学生遭遇的理想信念危机的必然要求,也是面对大学生存在意识危机的必要应答,更是回应大学生价值观选择危机的应然诉求。积极探索加强高校"思想关怀"的有效路径,建构"三位一体"(即思想咨商、思想分析和哲学咨询)的思想关怀体系,最终达到消解大学生的思想困惑、化解大学生的思想问题、剖解大学生的思想症结,并最终达到建构大学生的精神家园,落实高校思想政治教育人文关怀的根本目的。
刘先锐
关键词:哲学咨询
马克思的“纠结”与化解——基于俗世生活的关怀视域
2017年
从俗世维度认识马克思,他也有"现实的人"难免的纠结,比如,与亲人之间割不断、理还乱的情感纠葛;为吃喝穿住难以为继的无奈愁苦;与曾经的同志因道路分歧而发生的争吵。认识"纠结"的马克思,不是要祛魅他作为革命家、思想家和科学家的光环,而是要以其原初的生活史充盈他由俗世常人脱颖为无产阶级革命导师的人文品格,以关怀的情态感悟伟人生活的艰辛和意志的坚韧。
王习胜
关键词:人文关怀思想政治教育
弘扬中华优秀传统文化的历史语境、工作进路与拓展趋向被引量:5
2016年
弘扬中华传统优秀文化的课题是在特殊的历史语境中提出的,旨在为当代中国特色社会主义建设事业增强社会凝聚力、提升民族自信心、提高文化软实力。弘扬中华优秀传统文化主要有阐发意义、教育普及、发掘考证、引用论证等进路,这些进路有利于发挥中华优秀传统文化在当代社会的价值,但仍有再拓展的空间。弘扬中华优秀传统文化的未来趋向主要有两个层面:一是从国家和社会的需要层面,为马克思主义中国化、培育和践行社会主义核心价值观提供传统文化资源;二是从个人和群体精神生活需要的层面,为"现实的人"提供安顿心灵、提升精神境界的思想关怀的资源。
王习胜
关键词:中华优秀传统文化历史语境社会主义核心价值观
近六年“网络热词”折射的价值观念分析被引量:1
2017年
网络热词是当前流行的网络语词,具有生成方式的即时性、观点表达的委婉性,以及语义信息的碎片化、热词表达的平民化等特征。近六年,从“伤不起”到“吃瓜群众”,热词频频,广泛渗透于政治、经济、文化、社会、民生等众多领域,从价值观层面分析热词背后的大众心理和社会诉求,从网络热词看出,普通民众之社会价值取向从一元化向多元化变化;社会价值目标从理想化向世俗化变化;社会价值内容从抽象化向具体化变化。
邱红霞王习胜
关键词:网络热词大众心理社会诉求价值观
高校辅导员科学思维素养论被引量:9
2017年
思维方式科学与否关涉高校辅导员能否有效而且高效地开展工作,提升高校辅导员科学思维素养,要求其能够把握逻辑思维、辩证思维和创新思维的精髓,积极开展相关思维方式的训练,并在此基础上提升其高阶思维水平,做到身在事务之中,思在事务之外,高屋建瓴地驾驭其事务性工作,实现其"人生导师"和"知心朋友"的角色担当。
王习胜
关键词:高校辅导员科学思维逻辑思维辩证思维高阶思维
苏联对当代中国第一次改革的影响——兼论中苏论战的实质
2018年
1956—1978年是当代中国第一次改革时期。苏共"二十大"是这次改革的起点,对斯大林的评价影响了这次改革的深度和广度,中苏冲突、论战使这次改革偏离了正常的航道。应该看到,中苏冲突、论战含有国家利益和意识形态的双重因素,认识中苏冲突、论战不能局限于社会主义阵营内部,而应从国际政治的角度出发,这样才能正确评价苏联对当代中国第一次改革的影响。同时应该看到,中国第一次改革为第二次改革留下了宝贵的遗产。
郭祥
关键词:中苏论战国际政治
马克思人文关怀思想的层面性与当前中国思想关怀的着力点被引量:4
2015年
"人文"是相对于体现自然现象的"天文"而言的,本义是要按照人伦常理的为人之道去充盈心灵、修身养性,在超验追求的精神生活中实现人生的某种意义和价值。人文之修为不能没有物质条件的支撑,"人文关怀"必然地包含着物质生活和精神生活两个方面的关怀。马克思人文关怀思想内含着物质关怀与精神关怀、现实关怀与终极关怀、个体关怀与类群关怀等不同层面。历史条件和社会环境不同,人文关怀的目标诉求与着力重点也不相同。在稳步推进小康社会建设中的当代中国,作为人文关怀之重要方面的思想关怀,应该着重关注个体的思想困惑和精神痛苦,解惑去苦、丰富生命的意义应该是当下思想层面之人文关怀的诉求指向。
王习胜
关键词:人文关怀思想政治教育
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