广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(GD12XJY12)
- 作品数：10 被引量：196H指数：6
- 相关作者：张子石郭春才吴涛程志黄光芳更多>>
- 相关机构：岭南师范学院术开发中心湛江师范学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目广东省高等教育教学改革项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 未来教育空间站网真教室的设计及其核心价值被引量：7
- 2015年
- 网真技术能够利用计算机网络技术传送真实的情景和再现真实的环境,实现丰富的用户体验和创新的应用内涵。随着互联网的快速发展,网真技术与教育行业应用相结合已经成为必然,并实现了超高清、真人大小和远程面对面互动沟通的远程教育模式。根据未来教育空间站的应用需要,提出了网真教室的概念,梳理网真教室与智慧教室的关系,同时深入研究网真教室的关键技术,设计并构建了一个沉浸式的网真教室原型系统,总结归纳了网真教室的核心价值。
- 张子石金义富吴涛
- 关键词：知识可视化情感计算
- 未来教育空间站的混合学习模式研究被引量：2
- 2015年
- 未来教育空间站是创新性的教育信息化平台,能够充分利用和共享软硬件资源,建立完整的数字化教育公共服务体系,提供全方位的、涵盖教育全领域的数字化学习服务。混合学习是学习理念的一种革新,这种革新会使得学生的学习方式发生改变,教师的教学模式、教学策略、角色也都发生改变。从教育空间延伸到未来教育空间站的建设,从混合学习的概念入手,引出混合学习的现实意义,总结得到学习共同体、网真课堂、自主学习空间等三种未来教育空间站混合学习模式。
- 张子石金义富
- 教育技术研究的生命周期及其实证分析被引量：2
- 2015年
- 随着时代发展,部分教育技术研究的效用价值必然逐渐衰减。本文将教育技术研究的生命周期界定为其效用价值演化过程中的产生、传播、成熟、归宿等四个基本阶段,从研究主题的成因上剖析了生命周期的类型,并选取教育技术主要专业期刊为研究对象,采用引文分析法实证研究了教育技术研究生命周期的统计规律和总体趋势,以期为拓展教育技术研究的内涵和外延、推进教育技术学科的健康发展提供参考。
- 张子石吴涛金义富
- 关键词：教育技术生命周期实证研究引文分析
- 基于未来教育空间站的O2O应用模式研究被引量：61
- 2015年
- 教育O2O就是指将传统的课堂教学(线下)与现代网络教育(线上)深度融合。岭南师范学院未来教育空间站是教育信息化创新平台,未来教育空间站充分利用共享的软硬件资源,促进教育O2O的实现。未来教育空间站为O2O教育应用提供了技术支持和平台保障,该文尝试构建基于未来教育空间站的O2O应用模式,以期进一步拓展未来教育空间站的应用渠道,为同类教育平台应用提供借鉴,突破实现信息技术与教育的深度融合。未来教育空间站融合O2O模式,必将进一步提升空间站的利用空间,为教育教学改革发挥出更大的作用。
- 郭春才金义富
- 关键词：未来教育空间站O2O
- 智能化数字微格教学信息管理系统的设计与实现被引量：1
- 2014年
- 数字化环境下的微格教学活动是一个开放性的教学技能实训过程,现代微格教学活动对微格教学管理系统提出新的要求。通过分析网络环境下微格教学的变化及其发展趋势,提出微格教学信息管理系统的设计原则,并根据实际的业务操作流程设计出系统的功能框架。
- 张子石
- 关键词：智能化微格教学信息管理
- 网络学习空间平台的规划与设计——以未来教育空间站为例被引量：46
- 2015年
- 网络学习空间平台是一个以教师、学生和家长为服务对象的网络化社交学习平台,能够建立优质教育资源的共建共享机制,让教师在网络上开展教学和教研活动,让学生进行个性化学习,推进教学方式与学习方式变革,实现教育的公平均衡发展。网络学习空间平台是实现"网络学习空间人人通"的重要支撑,因此规划和设计好网络学习空间平台,对我国教育信息化建设有非常重要的意义。本文参考国际空间站的设计理念,以未来教育空间站为例,详细论述了网络学习空间平台的发展构想,通过对网络学习空间平台发展目标、功能价值定位和技术定位等方面进行建设规划,进一步分析设计出网络学习空间平台横向和纵向两个方向的逻辑架构层次关系,并总结得到网络学习空间平台的建设策略。
- 张子石金义富吴涛
- 关键词：教育信息化云计算物联网
- 虚拟学习社区的众包策略研究被引量：3
- 2015年
- 大数据时代已经来临,如何充分发挥群体智慧,提出信息技术支持的虚拟学习解决方案和组织策略是破解当前教育信息化难题的关键之一。通过研究众包与虚拟社区的共同点,将众包的概念引入虚拟学习社区,剖析了众包的特点及其在虚拟学习中的可行性,综述了众包在教育中的现有应用形态及其共同特点。
- 张子石吴涛金义富
- 关键词：众包虚拟学习社区
- 创新学科平台,引领未来教育——教育空间平台的案例分析研究被引量：13
- 2013年
- 教育空间平台是教育技术学科的创新性平台,是实现"网络学习空间人人通"的有效途径。文章运用案例分析方法,研究教育空间的概念和发展阶段,详细分析华东师范大学未来教师空间站、广西师范学院未来教师空间站和湛江师范学院未来教育空间站等三个教育空间平台的构成和功能,总结了教育空间平台建设过程中目标与手段、部分与整体、业务与功能、建设与运维、网络与实体、面子与里子、理想与现实等七个方面的宝贵经验教训。
- 张子石金义富吴涛
- 关键词：教育空间教育信息化
- 基于CiteSpace的网络学习知识图谱分析被引量：50
- 2015年
- 网络学习已经并将持续成为教育技术领域广泛关注的研究方向之一,在构建学习型社会和终身学习体系过程中占有不可或缺的地位。为探究国内网络学习研究的演进路线与研究前沿,以中国期刊网数据库收录的期刊论文及硕博士学位论文为研究对象,利用可视化网络分析工具Cite Space绘制了国内网络学习科学知识图谱,以直观的方式揭示我国网络学习科学的发展状况,包括年产出论文量、年投入作者数、年论文投入产出比等时间分布图谱,机构、作者、期刊等空间分布图谱,关键词共现网络、研究前沿时序等内容分析图谱。在此基础上,给出了进一步的总结和建议,探寻国内网络学习的发展与演进,并为国内网络学习领域的未来发展和预测提供依据。
- 张子石吴涛金义富
- 关键词：网络学习科学知识图谱可视化CITESPACE
- 泛在学习环境下自主式微博教学情境的设计探究被引量：13
- 2015年
- 泛在学习是随着技术革新和学习理念发展而催生出的下一代的数字化学习方式。微博作为一种社会化的交流平台,具有时效性、互动性、协作性、多模态性及群体性等学习特征,是开展泛在学习的良好载体,而良好的微博教学情境则是开展有效学习的重要前提。文章分析了自主式微博教学情境的特性及交互原理,分别从教学策略实施、教学资源的设计、微博与第三方教学网站的整合应用及微博教学App的开发等方面对教学情境进行设计与探究,并以英语口语的学习为案例,探讨了泛在学习环境下的自主式微博教学情境的设计过程。
- 黄光芳程志张子石
- 关键词：泛在学习教学情境自主式
