教育部人文社会科学研究基金(12YJA190007)
- 作品数：7 被引量：123H指数：5
- 相关作者：胡卫平韩葵葵王碧梅胡玮玮李继峰更多>>
- 相关机构：陕西师范大学武汉大学山西师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”科技基础性工作专项更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 国外科学教师研究进展与趋势被引量：5
- 2015年
- 科学教师作为教育教学活动的主体之一,对科学教学的有效实施和学生科学能力的培养都起着关键的作用,因此,近年来关于科学教师的研究逐渐增多。相关研究主要围绕四个主题进行:专业发展模型的研究主要致力于建构文化理论模型和实践模型;专业知识的研究主要探讨知识的进阶、概念转换及其内部构成;专业信念的研究集中于探究信念和实践之间的简单线性关系和复杂混合关系;专业能力的研究则主要分析科学教师的教学能力和教育能力。一系列的研究为科学教师的专业发展指明了科学的路径,也为教师教育提供了实践性意义。
- 王碧梅韩葵葵胡卫平
- 关键词：科学教师教师专业发展
- 国际科学教学心理的研究进展与趋势被引量：24
- 2014年
- 近几年来,国际科学教学心理研究体现出研究思路的系统化、研究方法的综合化和研究内容的整合化等特点,研究领域主要集中在概念学习、学习环境、探究教学、教师研究等方面。概念学习注重核心概念和学习进阶,学习环境重视技术支撑和模型建构,探究教学强调合作学习与科学论证,教师心理侧重发展模型、专业知识和专业信念。在未来的科学教学心理研究中,科学学习和问题解决的认知神经机制将会得到重视,聚合科技的思想将会得到体现,围绕科学教育促进学生核心素养提高的研究将会得到加强。
- 韩葵葵胡卫平王碧梅
- 青少年科学创造力的理论研究与实践探索被引量：24
- 2015年
- 系统梳理了20年来青少年科学创造力的理论研究与实践探索,包括概念与结构、测量与发展、影响因素和机制、培养思路与模式等,分析了科学创造力研究的趋势,提出了若干重要的研究方向。在未来的研究中,要加强几个方面的研究工作,即科学创造力的认知神经机制研究,科学创造力的基因组学研究,基于情境和内容的科学创造力研究,教学活动或项目促进科学创造力发展的神经可塑性机制研究,以及基于聚合科技的科学创造力培养。
- 胡卫平韩葵葵
- 关键词：青少年科学创造力
- 国外青少年科技创新素质的培养模式及启示被引量：5
- 2015年
- 科技创新素质是科技创新人才所具备的素质,包括学习素质、思维素质、知识的深度理解、创造性思维和创造性人格。20世纪50年代以来,国际上培养青少年科技创新素质主要有四种模式,包括教学创新模式、课程创新模式、联合培养模式和教师发展模式。在青少年科技创新素质培养中,要营造创造性环境,重视创造性研究;培养创造性教师,实施创造性教学;开发创造性课程,开展创造性活动。
- 韩葵葵胡卫平
- 关键词：国外青少年科技创新素质教学创新模式联合培养模式
- 同伴互动小组结构对小学生创造性问题提出的影响被引量：8
- 2013年
- 采用4(小组结构)*2(任务难度)混合实验设计,以149名小学四年级学生为被试,考察了在不同任务难度情景中,同伴互动小组结构对创造性问题提出的影响。结果表明:(1)与单独学习相比,同伴互动的学习方式更能促进学生创造性问题提出的发展;(2)小组结构对学生的创造性问题提出有显著影响,同质组、自选组学生的创造性问题提出得分显著高于控制组;(3)任务难度对学生的创造性问题提出有显著影响,低难度任务情境下的创造性问题提出得分显著高于在高难度情境;(4)小组结构与任务难度对学生创造性问题提出的影响存在显著的交互效应。
- 韩琴胡卫平贾小娟
- 关键词：同伴互动
- 希望思维在临床与实践领域的应用、特点与启示被引量：9
- 2016年
- 经过20余年的发展,希望认知理论已经在世界各领域得到认可,将其应用于临床领域则成为近年来的热点。希望思维可以通过训练产生和提高,从而帮助个体改善身心疾病,矫正不良行为。希望思维还能帮助个体应对压力情境,促进积极心理健康,帮助其更好的成长与发展。总的来说,其在临床的应用具有适用范围广泛、干预方法简单易行、可作为独立干预系统也能与传统心理治疗相融合三个特点。未来应注重对其内部作用机制、相应理论及本土化问题的研究。
- 谢丹赵竹青段文杰胡卫平
- 关键词：身心健康
