浙江省哲学社会科学规划课题(NM04JY02)
- 作品数：5 被引量：59H指数：3
- 相关作者：徐琴美何洁王旭玲鞠晓辉蒋国香更多>>
- 相关机构：浙江大学青岛职业技术学院浙江理工大学更多>>
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- 相关领域：哲学宗教医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 小学生情绪表现规则的发展特点及与同伴接受性的关系研究被引量：11
- 2005年
- 目的:探讨小学生情绪表现规则的发展特点,及其与同伴接受性的关系。方法:采用临床访谈和同伴提名法,考察157名三、五年级小学生的情绪表现规则和同伴接受性。结果:三年级比五年级有更高的表情调节知识,使用更多自我保护表现规则。女孩比男孩使用更多标准维持表现规则。城市儿童比农村儿童有更高的表情调节知识,使用更多亲社会表现规则。自我保护表现规则能够显著预测同伴拒绝。结论:小学生的情绪表现规则具有不同的发展特点,对同伴接受性有一定的预测,情绪表现规则的发展有助于儿童调节情绪表达,促进儿童社会性发展。
- 徐琴美何洁蒋国香
- 关键词：小学生自我保护农村儿童城市儿童调节情绪
- 幼儿的情绪表现规则知识发展及其与家庭情绪表露、社会行为的相关研究被引量：38
- 2005年
- 通过幼儿情绪表现规则知识的访谈、家庭情绪表露问卷和幼儿社会行为评估问卷调查,考察了112名3～6岁幼儿情绪表现规则知识的发展及其与家庭情绪表露、社会行为的关系。结果表明:(1)幼儿的表情调节知识存在显著的年龄差异,大班幼儿比小班幼儿具有更高的表情调节知识、更倾向于掩饰消极情绪;(2)幼儿的表情调节知识与情绪表达的人际支持、工具支持的结果期望存在显著正相关,即幼儿掩饰消极情绪是因为预期情绪表达不会得到他人理解和帮助;(3)幼儿报告面对父母同伴教师不同在场者时具有不同的情绪体验,且幼儿的人际支持结果预期存在年龄和在场者的交互作用;(4)家庭情绪表露与幼儿的人际支持的结果预期存在显著正相关、与工具支持的结果预期存在显著负相关;(5)倾向于掩饰消极情绪的幼儿表现出更多的亲社会行为,认为表达消极情绪会带来不良结果的幼儿表现出更多的害羞退缩行为。
- 何洁徐琴美王旭玲
- 关键词：幼儿社会行为
- 儿童情绪表现规则知识的发展及其影响因素被引量：21
- 2005年
- 情绪表现规则是情绪理论中的一个重要概念。情绪表现规则的概念最早由Ekman和Friesen在其跨文化研究中提出,从那以后,出现了许多关于情绪表现规则的研究。情绪表现规则制约着情绪表达行为的合适性,人们根据情绪表现规则调节或控制自己的情绪。儿童的情绪表现规则知识随年龄增长而发展,这种变化是认知、社会、言语和身体发展等各方面因素复杂而相互作用的结果。儿童的情绪表现规则知识受性别、人际背景、情绪类型、文化等多种因素的影响。
- 徐琴美鞠晓辉
- 关键词：儿童情绪表达社会化
- 4~6岁儿童对梦的起因和可控性的理解被引量：2
- 2006年
- 以结构式访谈的方法考察了173名4～6岁儿童对梦的起因和可控性的理解。结果表明：（1）4～6岁儿童对梦的起因的理解接近成人的水平，他们认为具有与某事物相关经验和知识的人更有可能梦到该事物，而4—6岁儿童在偏好如何影响梦的理解上与成人不同。（2）与4—5岁儿童比，有更多的6岁儿童认为梦具有弥补没有实现愿望的功能，但未达到成人的水平。（3）4—6岁儿童还不能理解梦是不可控的，表现在他们没有认识到做梦是一个不受意识控制的过程，并认为个体的意愿能够控制做梦。
- 徐琴美李庆功林洁
- 关键词：学前儿童
- 表情分析中嘴形的计算机识别
- 2008年
- 首先建立六曲线嘴部形态模型,并通过亮度均衡、基于HSV表述的图像二值化、外唇线初定与精化、牙齿包络线确定和内唇线认别等一系列步骤和算法,提出嘴部形态模型中各曲线的提取方法。最后采用4阶多项式对上唇外线外的5条唇形曲线进行拟合,并在Matlab下进行了识别实验。结果显示:提出的嘴形识别方法对不同的嘴形具有较高的鲁棒性,唇形曲线识别结果与人工理解结果基本一致。
- 徐琴美严红滨方玫喻擎苍
- 关键词：表情计算机识别
